quando a inclusão esbarra no sistema educacional

QUANDO A INCLUSÃO ESBARRA NO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO

SOBRENOME, Nome do autor (aluno)1
SOBRENOME, Nome do orientador (professor)2

RESUMO

A pesquisa tem como objetivo refletirmos sobre as questões das dificuldades enfrentadas na educação inclusiva em nosso mundo e principalmente no ambiente educacional.
Sabemos que é no ambiente escolar que a criança fortalece o respeito ao próximo, as diferenças de convívio e as diversidades existentes dentro da vivência de cada um, entretanto é necessário que o aluno encontre possibilidade para que encontre profissionais preparados para esse bom desempenho, portanto, a escola precisa estar organizada e o ambiente de trabalho deve ser favorável para que o aluno com deficiência aprenda de forma saudável e que a intervenção pedagógica ocorra de forma eficaz para que esse aluno possa aprender como os demais.
Diante das dificuldades que os professores e as escolas enfrentam com a inclusão do aluno em sociedade, buscamos a compreensão dessas diferenças, através de pesquisas sobre o tema e propomos novas estratégias para que essa criança aprenda de forma satisfatória enfrentando os problemas no sistema educacional de ensino.

Palavras chave: Educação, Inclusão e dificuldades.

1 INTRODUÇÃO.
Iniciaremos essa pesquisa destacando a importância e a influência do ambiente escolar ser preparado para atender a todos e oferecer oportunidade de ensino e desenvolvimento a todos, seja com deficiência ou não, mas infelizmente a nossa realidade ainda é outra, ainda enfrentamos inúmeros problemas relacionados à prática docente, ao sistema educacional, entre outros que dificultam esse processo.
Sendo assim, o ambiente educacional deve dar suporte necessário para que a criança possa vencer qualquer obstáculo, criando um ambiente favorável para o seu aprendizado e desenvolvimento, essa é a preocupação maior que encontramos hoje nas escolas, muitas vezes sem o preparo necessário ao atendimento adequado dessas crianças,