Resumo Ldb Principios Norteadores

Resposta: I. direito de todos . II. dever do Estado. III. dever da família. Resumo da LDB: Na LDB diz que a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na…

Brasileira – 1º Período – Polo de Palmas Tocantins. Professora do Polo: Jandira PALMAS – TO 2012 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA EDUCAÇÃO Kares Lanne Francislene2 Maria Francislene3 Rosana Ferreira Pinheiro Helcias4 Sirlene P. Sodré e Silva5 RESUMO: Sabe-se que no momento em que completa a idade correta, cada indivíduo é encaminhado a uma escola. Neste meio tempo, é necessário adquirir conhecimentos e assimilar os conteúdos que os professores repassam. Será que as nossas…

A POLÊMICA DA LDB Renata T. da S. Ferreira Resumo A autora analisa a exigência dos professores diante de novas mudanças da década, com relação as leis educacionais anteriores que não condiziam com os interesses dos professores e suas práticas; com tudo isso provocaram grandes transformações havendo a necessidade do conhecimento destas normas educacionais ao professor, justamente devido à dinâmica da doutrina e ciência pedagógica; que não encontrava-se adequada à realidade…

Ensino Fundamental Fundamental Teaching Arlany Souza de Araújo Alice Guedes da Silva Gabriella Nascimento Costa Kamylla Moura Honora Campelo Renata Azevedo de Oliveira RESUMO O Ensino Fundamental é um dos níveis da Educação Básica no Brasil, é obrigatório, gratuito (nas escolas públicas), e atende crianças a partir dos 6 anos de idade. O objetivo do Ensino Fundamental Brasileiro é a formação básica do…

A POLÊMICA DA LDB Renata T. da S. Ferreira Resumo A autora analisa a exigência dos professores diante de novas mudanças da década, com relação as leis educacionais anteriores que não condiziam com os interesses dos professores e suas práticas; com tudo isso provocaram grandes transformações havendo a necessidade do conhecimento destas normas educacionais ao professor, justamente devido à dinâmica da doutrina e ciência pedagógica; que não encontrava-se adequada à realidade…

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA? RESUMO Este artigo tem como objeto de estudo o Projeto Político-Pedagógico, sendo ele que define a identidade da escola para ensinar com qualidade. Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado Projeto Político Pedagógico. O mesmo tem como discussão os processos de elaboração e reconstrução dos

ASSUNTOS EDUCACIONAIS CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS: 1 Fundamentos da educação. 2 Relação educação e sociedade: dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica. 3 Bases legais da educação nacional: Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, LDB (Lei nº 9.394/1996) e Parâmetros Curriculares Nacionais; desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas. 4 Legislação aplicada à educação a distância. 5 Pesquisa participante como instrumento de inovação e de avaliação do ensinar e…

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: REFLEXÃO INTRODUTÓRIA RESUMO: Neste artigo, são apresentadas reflexões e análises sobre as políticas educacionais para formação de professores no Brasil. Pensar sobre as políticas educacionais não é tarefa fácil, nem de menos importância. Além dos problemas de natureza propriamente políticos temos os da desqualificação de alguns cursos de formação docente. De fato, quem pretende compreender a política educacional brasileira

” Esta lei complementar referida pela carta magna, é a LDB[1], regulamentada cujo nº 9394 de 1996, entrando em vigor em 1997; é uma lei federal, à nível do território nacional, genérica, não impositiva e sobretudo com visão flexível; tanto na área do ensino propriamente dito quanto na da administração dos sistemas e das escolas, para uma educação mais dinâmica e atualizada. Dentre as Políticas Educacionais do país encontram-se várias LDBs: 4024/61; 5540/68; 5692/71; 7044/82 e 9394/96…

LÚCIA PEIXOTO DE MORAIS MARLÚCIA GONÇALVES CARVALHO O Planejamento pedagógico, como norteador para eficácia das atividades pedagógicas da Educação Infantil. JAGUARIBE - CE 2013 ÂNGELA LÚCIA PEIXOTO DE MORAIS MARLÚCIA GONÇALVES CARVALHO O Planejamento pedagógico, o norteador para eficácia das atividades pedagógicas da Educação Infantil. Artigo apresentado, a Faculdade…