Resumo Ldb Artigo 1 Ao 20

direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Mas o art. 22 da LDB, a fim de evitar uma interpretação dualista entre cidadania e trabalho e para evitar o tradicional caminho no Brasil de tomar a qualificação do trabalho como uma sala sem janelas que não a do mercado, acrescenta como próprios de uma…

LDB COMO DOCUMENTO NORTEADOR DO TRABALHO DOCENTE RESUMO No Brasil a educação é considerada um dos setores mais importante para desenvolvimento do país. É através da educação que o país cresce aumentando sua renda e qualidade de vida. A LDB é a primeira lei educacional a fornecer um conceito de educação. Foi aprovada em 1996, onde trouxe um grande avanço no sistema de educação de nosso país. Pode parecer pouco, mas sua inclusão foi uma inovação do Projeto de Lei da Câmara dos…

ORGANIZAÇÃO DOS SISTEMAS EDUCATIVOS NO BRASIL RESUMO A Organização dos Sistemas Educativos no Brasil ocorre por meio dos sistemas de ensino da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. A educação é concebida como processo de formação abrangente, incluindo o de formação de cidadania e o trabalho como principio educativo no âmbito da LDB – Leis de Diretrizes e Bases, considerada como lei magna da educação. O presente artigo busca a análise e reflexões para o…

LOURDES DE CAMPOS MAIA DA SILVA RA 430132 MIRIAN DA SILVA VIEIRA DA CRUZ RA 432588 PAULA RENATA MARINS DO AMARAL RA 430136 ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL TUTOR A DISTÂNCIA: LEANDRA MARIA LUNA NAVARROS RIO DE JANEIRO, 20 DE ABRIL DE 2013. FACULDADE ANHANGUERA DE SANTA CRUZ DANIELLI BAPTISTA DE OLIVEIRA ROCHA RA 428489 MARIA DE LOURDES DE CAMPOS MAIA DA SILVA RA 430132 MIRIAN DA SILVA VIEIRA DA CRUZ RA 432588 PAULA RENATA…

Resumo: O objetivo desse artigo é demostrar a Pedagogia no campo da gestão escolar, buscando analisar algumas definições e concepções de gestão, utilizando como auxílio além de artigos como base teórica, as leis da LDB (Lei de Diretrizes e Bases /1996). E analisar também o papel do Gestor, sua importância e seus desafios. Palavras-chave: Pedagogia, gestão escolar, planejamento, LDB, gestor. Brasília, julho - 1º/2013

ConSed – Conselho nacional de Secretários de educação, 2001. Bibliografia ISBn ISBn 85-88301-01-6 85-88301-07-5 1. Comunidade e escola 2. escolas – Aspectos sociais I. Vieira, Sofia Lerche. II. Machado, Maria Aglaê de Medeiros. III. Título. IV. Título : como articular a função social da escola com as especifidades e as demandas da comunidade?. 01 - 0705 Índices para catálogo sistemático: 1. Comunidade e escola : educação 2. escola e comunidade : educação 370.1931 370.1931 Cdd -…

FORMAÇÃO DO DOCENTE Janine Simões Fernandes Prof.ª Miriam Luzia C. de Moura Bastos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED 0403) – Estágio I 14/06/2013 RESUMO A formação do docente visa, construir a relação entre teoria e prática como questão fundamental na estruturação dos cursos e sua formação. De inico, faz uma reflexão sobre concepçãol do preparo do profissional que tem base na aplicaçao e apresentação de suas técnicas. Partindo do pricinpio de que

...................................................6 Pratique página 28.......................................................................................................7 A escola pública como espaço da educação de qualidade: Constituição e LDB...............................................................................................................................9 Pratique página…

Campo Grande, 29 de Maio de 2014 FACULDADE UNIGRAN CAPITAL RESUMO CRÍTICO ANALÍTICO Segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), a educação brasileira deve estar estruturada em três etapas: Educação Infantil (creches e pré-escolas), Ensino Fundamental (9 anos) e Ensino Médio (3 anos). E em todas essas etapas o ensino da Ed. Física é obrigatório. Não apenas a LDB mais o ECA (estatuto da criança e do adolescente) também deixa clara essa obrigatoriedade dizendo

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS: O ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DA LDB, PNE E PDE LIMA, Cláudia R.- UTP crl.designer@gmail.com CABRAL, Vera Lúcia M. – UTP cabral.v@pucpr.br GASPARINO, Elisandra - UTP ligasparino@hotmail.com Eixo Temático: Políticas Públicas da Educação Brasileira. Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo: Durante o processo de (re) organização política em que passou o Brasil, o Ensino Médio teve várias denominações que serviram para denominar…