Resumo Jean Piaget Capítulo 2

INFÂNCIA – formas de conceber e tratar a criança[1] RESUMO: O texto apresenta um breve estudo histórico sobre como surgiu e se desenvolveu a concepção de infância, através de autores que influenciaram as idéias pedagógicas, mostrando suas relações com as configurações sociais, que caracterizam a modernidade, e ao modo como ainda hoje a criança é vista e tratada. PALAVRAS CHAVES: infância; criança; escola; educação. A escola, que muito fala e pouco ouve, consolidou suas

A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA NA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo: Realizar uma pesquisa de campo sobre como acontece à construção da escrita nas séries iniciais é o objetivo central deste trabalho. Nesta pesquisa procurei relatar o que pensam os professores questionados em relação a este tema. O estudo se pautou na abordagem qualitativa e quantitativa na realização das atividades, através da observação e entrevista com professores e alunos da Escola Estadual de Ensino…

(Miranda, 2001) Psicologia Escolar Psicologia Escolar no Ensino Médio: A Percepção do Aluno Sobre o Psicólogo Escolar Detalhes Escrito por Hélem Soares de Meneses e Ana Caroline Barbosa da Silva | Publicado em Quinta, 02 Fevereiro 2012 22:31 Resumo: este trabalho visa apontar a percepção dos alunos de Ensino Médio de escolas particulares de Teresina - PI sobre o psicólogo no ambiente escolar. Foram aplicados 30 questionários fechados distribuídos entre alunos de três escolas.…

do núcleo central |62 | |QUADRO 2 - |Provável organização estrutural do núcleo central |65 | |QUADRO 3 - |Categorização das palavras associadas ao jogo de regras |66 | RESUMO ROCHA, A.A. Representações sociais do jogo de regras: um estudo…

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: UMA NECESSIDADE EDUCACIONAL BÁSICA NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PARÁ NO MUNICÍPIO DE MACAPÁ Deyse da Silva Miranda* Orientador: Prof. Ms. Mauro Sergio Soares Rabelo * * RESUMO: O presente trabalho enfatiza o papel do professor de Educação Física no 2º ano do Ensino Fundamental I, tendo como objetivo analisar as necessidades educacionais básicas no desenvolvimento integral da criança, com a ausência desse…

Literatura Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas Ipiranga, como requisito à obtenção do Grau de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Profª Mª Giovana Cristina Pantoja de Souza. Belém 2014 2 GHISLANE MANUELA DA SILVA CRUZ A TEORIA CONSTRUTIVISTA NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma revisão de Literatura Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas Ipiranga, como requisito à…

SUJEITOS ESTUDADOS ? COMO SE RELACIONA COM AS DEMAIS DISCIPLINAS ? CAPÍTULO 2 CARACTERÍSTICAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM CAPÍTULO 3 RELAÇÃO ENTRE TEORIAS QUADRO COMPARATIVO ENTRE CINCO DAS PRINCIPAIS TEORIAS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CAPÍTULO 4 A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS CAPÍTULO 5 A PSICOLOGIA COGNITIVA DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO CAPÍTULO 6 TEORIA PIAGETIANA CAPÍTULO 7 A TEORIA DE VIGOTSKY CAPÍTULO 8 APLICAÇÕES PEDAGÓGICAS BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO…

perguntemos o que serão as relações de ordem intelectual com os outros individuos.” (Jean Piaget) SUMÁRIO INTRODUÇÃO .........................................................................................................5 1. As perspectivas construtivista e histórico-cultural na educação ..........................6 2. Fundamentos sócioantropológicos da educação .................................................7 …

RESUMO Este trabalho tem como objetivo identificar a importância da auto estima na relação professor aluno e nas relações humanas como um todo. O estudo foi realizado através uma pesquisa bibliográfica, relacionando diversos autores, dentre eles,Henri Wallon, Jean Piaget e Paulo Freire. As reflexões acerca do tema dizem respeito à auto estima , um assunto de extema importância.A escola é uma instituição que tem metas e objetivos a alcançar, as competência do professor são cada vez mais…

integral consecução (ANTUNES, 2000, p.42). COSTA, T.R.O lúdico na Educação Infantil. 2010. 31 fls. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Maceió/Al, 2009. RESUMO A ludicidade acompanha a nossa infância e permeia também muitas das atividades da vida adulta, porém muitas vezes, por considerarmos desnecessária, nós os adultos, podamos muitas atividades lúdicas da infância, levamos muito à sério a vida e não