Resumo Jean Piaget Capítulo 2

baseado na constituição formal, ou seja, Dos direitos |[pic] | |e garantias fundamentais, quando se diz que possuem uma fundamentalidade formal. |[pic] | |2 Constituição Formal: |Parte superior do formulário | |A Constituição Formal ela é aquela que possui mesma natureza de forma escrita, documentada,…

Meus amores SUMÁRIO RESUMO 8 CAPÍTULO I – A EVOLUÇÃO DO BRINCAR 17 1.1. A cultura da criança 21 1.2. Teorias e Concepções sobre jogos, brinquedos e brincadeiras 22 1.2.1. Estrutura teórica de Vygotsky 22 1.2.2. Estrutura e concepção do jogo segundo Wallon 24 1.2.3. Estrutura e concepção do jogo segundo Piaget 25 CAPÍTULO II - BRINCAR... POR QUÊ? PARA QUÊ? 26 2.1 O que é brincar? 26 2.2. O Brinquedo e a Brincadeira

Congonhas – MG. CONGONHAS 2015 MARINHO , Rosimeire Pereira . Educação Infantil: socialização, descobertas e aprendizagens , 2015,. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade UNINTER, Minas Gerais, 2015. RESUMO Este trabalho trata de um tema que já se tem muitos estudos e pesquisas, mas penso que ainda se faz pertinente discutir a importância do lúdico para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, haja visto que os percalços da educação…

Diretor Acadêmico Diretor de Tecnologia Diretor Administrativo e Financeiro Gerente Acadêmico Gerente de Ensino Gerente de Suporte Tecnológico Waldeck Ornelas Roberto Frederico Merhy Reinaldo de Oliveira Borba André Portnoi Ronaldo Costa Jane Freire Jean Carlo Nerone Romulo Augusto Merhy Osmane Chaves João Jacomel EQUIPE DE ELABORAÇÃO/PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO: ♦PRODUÇÃO ACADÊMICA♦ Gerente de Ensino ♦ Jane Freire Autora ♦ Ana Paula Amorim ♦PRODUÇÃO TÉCNICA ♦ Designer ♦ João…

Diretor de Tecnologia Diretor Administrativo e Financeiro Gerente Acadêmico Gerente de Ensino Gerente de Suporte Tecnológico EQUIPE Waldeck Ornelas Roberto Frederico Merhy Reinaldo de Oliveira Borba André Portnoi Ronaldo Costa Jane Freire Jean Carlo Nerone Romulo Augusto Merhy Osmane Chaves João Jacomel DE ELABORAÇÃO/PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO: ♦PRODUÇÃO ACADÊMICA♦ Gerente de Ensino ♦ Jane Freire Autora ♦ Ana Paula Amorim ♦PRODUÇÃO TÉCNICA ♦ Designer…

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Autora: Amanda Carvalho Profª. Orientadora Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (TURMA) – Trabalho de Graduação 10/11/11 RESUMO O presente estudo foi elaborado sob a égide do tema "A formação Continuada de Professores", tema esse que teve como fundamentação o diferencial existente entre o professor de outrora e como deveria ser o professor dos dias atuais. A lei das diretrizes e bases, conhecida…

SCHMITZ, Dianaleia Schmitz Pereira. O lúdico no ensino da matematica nas series iniciais. 2011. 29 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Sapezal, 2011. RESUMO O aspecto lúdico é uma característica fundamental do ser humano, por isso, podemos dizer que o desenvolvimento da criança está intimamente relacionado com a ação de jogar. Como objetivo geral desse trabalho foi apresentar proposta…

0102-2555 Rev. Fac. Educ. vol.24 n.2 São Paulo July/Dec. 1998 Services on Demand Article ReadCube http://dx.doi.org/10.1590/S0102-25551998000200004 A psicologia na educação: dos paradigmas científicos às finalidades educacionais Article in xml format Article references How to cite this article Curriculum ScienTI Automatic translation Marcus Vinicius da Cunha* Send this article by e-mail Indicators Cited by SciELO Access statistics Resumo: Este artigo…

MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A IMPORTÂNCIA DA MATERNAÇÃO, NO 1º ANO DE VIDA, PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR Por: Dirce Ramos Gonçalves Vieira Orientador Prof. Ms. Mary Sue Pereira Rio de Janeiro 2002 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A IMPORTÂNCIA DA MATERNAÇÃO, NO 1º ANO DE VIDA, PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como…

A psicologia na educação: dos paradigmas científicos às finalidades educacionais Marcus Vinicius da Cunha* Resumo: Este artigo analisa algumas teorias psicológicas e suas contribuições para a educação. Discute estas teorias sob a concepção de paradigma, originária de Thomas Kuhn, e propõe que o único critério para aceitá-las ou recusá-las no campo educacional é o estabelecimento de finalidades educacionais. Palavras-chave: teorias psicológicas; paradigmas científicos; psicologia educacional;