Resumo Inteligencia Resultado Da Genetica Ou Ambiente

Resumos Avaliação Psicológica Modelos teóricos da inteligência 1. Perspectiva Desenvolvimental A perspectiva desenvolvimental concebe a inteligência como algo em progressão, não estável A sua vertente compreensiva e explicativa associa-se muito às mudanças intelectuais decorrentes da infância e da adolescência; Não se centra na diferenciação dos indivíduos num determinado momento, mas na sua compreensão durante o crescimento Nesta perspectiva, deixa de fazer sentido falar em…

SOCIOLOGIA JURÍDICA Professora: Marcella Furtado de Magalhães Gomes Alunos: Jamilton do Carmo Silva Santos; Jessica Aguilar Benfica; Jéssica Amanda Martins; Júlia Costa Lima; João Lara Resende Rabelo 2º Período Direito Noturno - Turma -C Resumo Livro “Sociologia” - Capítulo 16: Educação. Autor Anthony Giddens Introdução O autor discorre sobre a educação convencional (presencial) e sobre o novo modelo de educação que surge com o desenvolvimento das tecnologias da…

201181285 Curso Pedagogia SILENE DO RAMO SILVA RODRIGUES – 201110514 Curso Pedagogia ANÁLISE DO LIVRO “AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E SEUS ESTÍMULOS DE CELSO ANTUNES” RIO DE JANEIRO SETEMBRO DE 2011 DAYANA MIRANDA DE SOUZA EDIANE DO NAZARETH BARRETO FLÁVIA DA SILVA VIEIRA DE ANDRADE MARIANA BONFIM RODRIGUES SILENE DO RAMO SILVA RODRIGUES Trabalho sobre o livro: “As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos” Trabalho apresentado em cumprimento às…

através de um mecanismo auto-regulatório que tem como base um 'kit' de condições biológicas (inatas portanto), que é ativado pela ação e interação do organismo com o meio ambiente - físico e social (Rappaport, op.cit.). Id est, tanto a experiência sensorial quanto o raciocínio são fundantes do processo de constituição da inteligência, ou do pensamento lógico do homem. Está implícito nessa ótica de Piaget que o homem é possuidor de uma estrutura biológica que o possibilita desenvolver o…

LICENCIATURA EM BIOLOGIA TEORIAS DA PERSONALIDADE GENETICA OU AMBIENTE Wennys Albuquerque Carvalho Prof.ª Maria da Conceição Lima da Silva Ciências Biológicas – BID 0039 – Prática do Modulo II 21/06/2011 RESUMO O objetivo deste estudo foi desenvolver uma contradição na avaliação de comparação a respeito da teoria da personalidade de acordo com o que influencia a personalidade de cada ser, sua particularidade genética ou o meio ambiente que ele convive, onde nos preocupa com…

Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho BELO HORIZONTE, 25 DE MAIO DE 2014. RESUMO O presente trabalho relata a consolidação da aprendizagem, com reflexões sobre a influência da Psicologia na aprendizagem e sua articulação com a Pedagogia e seus pontos importantes para o conhecimento. Conforme as pesquisas e analise das informações selecionadas sobre as teorias da Aprendizagem: Verbal Significativa, Genética e Sociocultural da Aprendizagem e do Ensino. A Psicologia na…

internalizando tudo o que é observado e se apropriando do que viu e ouviu. Recriam e conservam o que se passa ao seu redor. Em função desta constatação, Vygotsky afirma que a aprendizagem da criança se dá pelas interações com outras crianças de seu ambiente, que determina o que por ela é internalizado (FERRARI, 2010b; SANTOS, 2005) Contribuição para a pratica educacional: A maior razão para a relevância permanente do trabalho de Vygotsky está no fato de que, em 1924 e na década…

processos cognitivos humanos articulam com uma série de outros estudos associados à própria psicologia: personalidade; aprendizagem; psicologia social; psicopatologia; percepção; psicologia fisiológica, entre outros, bem como de outras ciências afins: genética, antropologia; sociologia, para citar algumas. Os objetivos deste texto são: Apresentar as principais concepções que tentam explicar como o Homem produz conhecimentos (cognição humana); Relacionar as concepções às principais…

O PENSAMENTO PRÉ-LÓGICO E O CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO Andréia Babinski[1] Anikeli Rios[2] Elaine Siolkoski[3] Regiane Canova[4] RESUMO: O tema que será abordado a seguir refere-se ao Pensamento Pré-Lógico e o Conhecimento Lógico-Matemático, fundamentado teoricamente por Jean Piaget. O interesse pela temática surgiu devido a nossa inquietação em relação à compreensão do nascimento e desenvolvimento do conhecimento humano. Essa experiência[5] tem o objetivo de verificar se a…

sermos não só futuros pedagogos, mas por estarem dando uma base para formar seres e assim tornar uma sociedade melhor. A Deus por iluminar o nosso caminho permitindo que nos tivessímos entendimento para concluirmos esse trabalho. Resumo As concepções sobre o ser humano e o seu processo aprendizagem/desenvolvimento tem sido compreendidas a partir de variadas perspectivas e sob o olhar teórico filosófico tanto das ciências naturais e biológicas quanto das ciências e…