Resumo Inteligencia Resultado Da Genetica Ou Ambiente

RESUMO Este artigo foi elaborado no âmbito da unidade curricular Psicologia do Desenvolvimento, do 2º ano de Serviço Social, na ótica de Piaget, dando maior relevância ao estádio pré – operatório, que coincide com a fase pré-escolar e vai dos 2 até aos 7 anos de idade. PALAVRAS - CHAVE Período pré-operatório, Desenvolvimento cognitivo, Provas de Piaget ABSTRACT This article was prepared under the Course Developmental Psychology, 2nd year of Social Work, in the view of Piaget,…

Ele achava que o material para o conhecimento era dado através dos sentidos que se adaptava às características da razão. No início do século XX, o psicólogo suíço Jean Piaget retoma o princípio de Kant e a partir de sua teoria, a Epistemologia Genética ou Teoria Psicogenética, surge o Construtivismo. De maneira geral, os estudos de Piaget sobre a génese do conhecimento objectivaram o entendimento da maneira pela qual o sujeito constrói e organiza o seu conhecimento durante o seu…

de ____________________________de 2013 ________________________________________________________________ Orientadora Joecimara Miquelino Alves Petry Professora Resumo Este texto apresenta considerações sobre as relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico. A partir de quatro modelos teóricos: as perspectivas psicogenéticas de Piaget, Wallon, Vygotsky e concepções extraídas da teoria psicanalítica de Freud. O…

............ Pág. 09 I CAPÍTULO: UM NOVO OLHAR PARA A SUPERDOTAÇÃO.................... Pág. 11 1.1 Histórias dos superdotados............................................................................. Pág. 13 1.2 Predominâncias genéticas ou do ambiente...................................................... Pág. 15 1.3 Diferentes terminações................................................................................... Pág. 17 1.3.1 A criança precoce.............................

experientes na solução de seus problemas ate ele conseguir independência e domínio suficiente. Assim essa ajuda na orientação constitui uma estrutura que acelera o desenvolvimento cognitivo De acordo com Vygostsky, a aprendizagem e o desenvolvimento são resultado da interação em tarefas especificas definidas culturalmente cujas regras são concretas, diferentemente das outras do desenvolvimento cognitivo. O nível do funcionamento intelectual de uma criança é sempre avaliado pelo…

Jucelina Alves dos Santos PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. Larissa Lucas de Carvalho - R.A.: 349094 E-mail: lary_luka@hotmail.com Sara Monteiro de Lima - R.A.: 391762 E-mail: sara@multifarma.net Ceres/GO Setembro/2012 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. RESUMO Neste trabalho pude refletir sobre os diferentes pontos de vistas de alguns grandes filósofos para a aplicação da psicologia na educação, quais os pontos positivos desta aplicação e quais os benefícios que ela traz. Pode notar que…

Reflexões em torno do conceito de aprendizagem significativa Resumo A teoria da aprendizagem de Ausubel propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para que possam construir estruturas mentais utilizando, como meio, mapas conceituais que permitem descobrir e redescobrir outros conhecimentos, caracterizando, assim, uma aprendizagem prazerosa e eficaz. Palavras-chave: mapas conceituais; significados e ressignificados; “subsunçor”; memória. Introdução A aprendizagem

Resumo Linguística (Kennedy) Chomsky – Linguística Gerativa Chomsky inaugura a linguística gerativa. Sua ideia básica é considerar a linguagem objeto de estudo científico, não das ciências humanas, mas das exatas e biológicas. A língua independe das pessoas, está no cérebro. Unidade 1 - Fundamentos do gerativismo: dimensão cognitiva das línguas humanas. Cognição é a referencia ao conjunto das inteligências humanas, todos os fenômenos mentais que tenham a ver com a aquisição, armazenamento e

Piaget? Jean Piaget foi um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel (Suíça) em 9/08/1896 e morreu em 17/9/1980. Especializou-se em psicologia evolutiva e também no estudo de epistemologia genética. Seus estudos sobre pedagogia revolucionaram a educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas à aprendizagem. Foi morar na cidade de Zurique em 1918, onde trabalhou num laboratório de psicologia e estagiou…

Para explicar como todos podem aprender e o desenvolvimento da inteligência, Jean Piaget reuniu saberes da Biologia, da Psicologia e da Filosofia no conceito do sujeito epistêmico Mesmo sem ser pedagogo, o cientista suíço Jean Piaget (1896-1980) foi um dos pensadores mais influentes da Educação. Sua atualidade e repercussão na sala de aula devem-se, principalmente, ao incessante trabalho em compreender como se desenvolve a inteligência humana. Entre estudos e pesquisas, que renderam…