Resumo Gramática Uso E Norma Moura Neves

NOVAS REGRAS ORTOGRÁFICAS. Elisabeth Ramos da SILVA Universidade de Taubaté - UNITAU Resumo. A necessidade de compreender devidamente as regras que compõem o novo acordo ortográfico exige que a escola repense a importância do ensino de língua portuguesa, não apenas quanto aos seus aspectos funcionais, mas também quanto aos aspectos formais, incluindo aqui a nomenclatura referente à taxonomia da chamada gramática tradicional. Este minicurso tem por objetivo discutir a importância…

SINVAL NEVES DA ROCHA A COLOCAÇÃO DOS PRONOMES ÁTONOS NO PORTUGUÊS DO BRASIL Convergências e divergências entre gramáticos brasileiros Belo Horizonte 2011 SINVAL NEVES DA ROCHA A COLOCAÇÃO DOS PRONOMES ÁTONOS NO PORTUGUÊS DO BRASIL Convergências e divergências entre gramáticos brasileiros Trabalho de conclusão de curso de Especialização em Língua Portuguesa UNICID área de concentração(?) nome do orientador

Ensinar Gramática ou não, eis a questão! Fabiane Zucon[1] Tatiane da Silva Skora[2] Orientadora Profa. Dra Glaucia da Silva Brito RESUMO: O presente artigo tem como intuito mostrar, através da visão de diferentes autores, posicionamentos e sugestões a respeito do ensino de gramática na escola. Para atingir tal objetivo, foi utilizada a metodologia bibliográfica para que se pudesse estudar o melhor modo de o professor ministrar as aulas de gramática, sem que para isso tenha a…

Exemplo de Artigo CONSIDERAÇÕES SOBRE O USO DE LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS NO ENSINO FUNDAMENTAL Maria Luci de Mesquita Prestes1 RESUMO Livros didáticos de Português. O artigo procura tecer considerações sobre o uso de livros didáticos de Português no ensino fundamental, mostrando os progressos já existentes em sua elaboração e apontando questões que ainda precisam ser repensadas. Palavras-chave: livro didático, língua portuguesa, ensino fundamental. 1…

Ariane Silva Alves Martins RESUMO: O presente artigo tem como objetivo trabalhar o verbo modal ‘’poder’’, e suas várias facetas na língua. O verbo modal poder pode ser utilizado para expressar possibilidade (modalidade epistémica) e também permissão, em algumas colocações podendo

A GRAMÁTICA E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA Fabeule Simone Behling RESUMO Há alguns anos, tem avançado, no âmbito do ensino de Língua Portuguesa, uma polêmica relativa ao ensino da gramática, nesta disciplina. Alguns condenam sua prática, outros, defendem e continuam ensinando as regras sem que haja a aplicação no contexto. Estudiosos chegaram inclusive a questionar sobre ensiná-la ou não. Atualmente, a ideia que se tem é de que ela deve ser abordada na escola, mas

DÉBORA APARECIDA SOARES PATRÍCIA ELI FORTKAMP VALTER OSVALDO SANT’ANA A GRAMÁTICA COMO DISCIPLINA ESCOLAR: UM ESTUDO DE ESTRUTURA FRASAL NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Este trabalho de conclusão de curso foi julgado adequado à obtenção do título de grau de licenciatura em sua forma final pelo curso de graduação em Letras Português/Inglês da Universidade do Sul de Santa Catarina. Palhoça, 29 de junho de 2010 ________________________________________________ Profº. e

Margarida de. Introdução à Metodologia do Trabalho Cientifico. Ed Atlas, 2009. FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não. São Paulo: Olho d`água, 1988. POSSENTI, Sirio. Porque (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado de Letras, 1996. Normas da ABNT 2012 (atualizado). Disponível em: http://www.downgratis. com/dicas/normas-tecnicas-abnt-atualizado/ PPI I – Bibliografia Complementar ◻ ◻ ◻ ◻ ◻ CABALLO Villar, Maria Belen A. Cidade Educadora. SP: Instituto Piaget, 2008.…

Ano 03- n.04 - 1º Semestre de 2006 ISSN 1807-5193 ABORDAGENS FUNCIONALISTAS Artarxerxes Tiago Tácito Modesto1 RESUMO: Este artigo discute alguns aspectos teóricos da teoria funcionalista segundo DIK e HALLIDAY, além de apresentar as primeiras contribuições de HENGEVELD no desenvolvimento de uma gramática funcional do Discurso. Palavras Chave: funcionalismo, gramática, Discurso ABSTRACT: This paper deals with some theoric questions about the functionalist teory according…

TRABALHANDO A GRAMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: O QUE REALMENTE ACONTECE NA SALA DE AULA1 Regina Garcia de Assis2 Resumo O trabalho a seguir tem a finalidade de esclarecer as duvidas existentes, quanto ao ensino da Gramática Normativa da Língua Portuguesa, traz também informações sobre os diversos métodos de ensino que possibilitam ao aluno o real aprendizado do conteúdo e contribua para o crescimento intelectual do indivíduo. A pesquisa feita com alunos do ensino médio de uma escola…