Resumo Ensinar Ou Não A Gramática Na Escola Eis A Questão

ensino leigo e ensino religioso RESUMO: A obra Ensino Religioso e Ensino Leigo – aspectos pedagógicos, sociais e jurídicos, foi escrita pelo padre Leonel Franca em 1931. O autor realiza diversas pesquisas empíricas, especialmente no campo europeu, e conclui que a formação da consciência moral do indivíduo deve ser tratada como uma questão ético-religiosa que reflete na sociedade a qual ele faz parte. Os obstáculos que versam sobre o Ensino Religioso nas Escolas refletem uma…

questões de terminologia Marcos Bagno* N Resumo este artigo, discute-se o termo norma culta, caracterizando-se seus diferentes conceitos e suas implicações nos estudos lingüísticos e no ensino do português. Ressaltando os preconceitos sócio-lingüísticos subjacentes ao uso do termo, o autor propõe o uso de normapadrão e variedade prestigiada (essa última contrapondo-se a variedade estigmatizada), a fim de dar conta, de forma não preconceituosa, das diferentes…

CAPÍTULO 1 “A CHEGADA” Resumo: Tudo começou com a chegada das alunas Vera, Sílvia e Emília na cidade da tia de Vera, Irene. Irene, professora de língua portuguesa e linguística, morava com Eulália, sua antiga empregada que se tornou amiga. Depois de aposentada ela começou a alfabetizar Eulália. Isso se espalhou, e quando Irene viu estava dando aula a umas vinte pessoas. Citações: “Aliás, acho que ela trabalha mais do que quando era professora” (p. 9) “Minha tia não quis saber…

___________________________________________________________ Prof.ª Dr.ª Walkyria Wetter Bernardes (Membro efetivo) Universidade Paulista – UNIP BRASÍLIA-DF 2013 AGRADECIMENTOS Ao nosso professor orientador por todos os conhecimentos compartilhados, pela paciência, por não desistir de nós em nenhum momento, e principalmente por estar sempre nos encorajando a seguir em frente e enfrentar os obstáculos do caminho. Ao Diretor, Coordenadoras e Professora de inglês do Centro de…

disponibilidade e atenção. PEREIRA, Yara Goes Monteiro Alexandre. Dos PCN – Língua Portuguesa à sala de aula: trajetória discursiva. Assis, 2005. 149 p. Tese (Doutorado) Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Universidade Estadual Paulista – UNESP. RESUMO: Este trabalho de pesquisa teve como objetivo analisar o discurso dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Fundamental – 3° e 4° ciclos. Para tanto, discorreu sobre a trajetória do discurso oficial para o ensino da…

convênio com Escola de Serviço Público do Estado de Paraíba, em cumprimento à exigência para obtenção do grau de especialista. Orientadora: Msc. Ana Patrícia Frederico Silveira ITABAIANA – PB 2014 MARILENE SALES DA COSTA LIMA LINGUAGEM ESCRITA DOS ALUNOS DO 9º ANO, ANÁLISE DOS CONTEÚDOS E SUA INTERAÇÃO SOCIAL Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares da Universidade Estadual da Paraíba, em convênio com…

-------------------------------------------------------------------------------------- 37 Referências ------------------------------------------------------------------------------------ 40 Anexos ------------------------------------------------------------------------------------------ 42 4 RESUMO Este trabalho busca colaborar com estudos sobre a importância do ensino/aprendizado de língua estrangeira (língua inglesa, neste caso) na educação infantil. Primeiramente foi realizada uma…

universidades públicas não são gratuitas. Você pode não pagar uma mensalidade, mas isso não faz com que ela seja de graça. Receber algo sem pagar é uma realidade tão especial que temos um ditado para enfatizá-la: “De graça até injeção na testa!” Mas a universidade pública tem um custo financeiro. Ou você acha que os prédios nos quais ela funciona, o pessoal (professores, técnico-administrativos), o material utilizado (um bom exemplo é esse livro que você tem agora em suas mãos) não são…

5 - ALFABETIZAÇÃO 2 Mairce da Silva Araújo / Marta da C.L. Rêgo / Valéria Fernandes Resumo aula 01 Ambiente alfabetizador: novas perspectivas para a prática alfabetizadora? Mairre da S. Araújo Inspiradas pelo enfoque ferreiriano, professoras das classes de Alfabetização e de Educação Infantil, em inúmeras escolas, foram desafiadas a pensar o processo da alfabetização partindo não mais da escolha do melhor método, ou da melhor cartilha para alfabetizar, mas sim da criança que aprendia

na Fenícia, declarava ao egípcio Venamun: "Amon fundou todos os países, fundou-os após ter criado primeiramente o Egito. A arte veio de lá, de onde tu vens, até aqui onde eu estou, e a educação veio de lá até aqui onde eu estou". Não somente a Fenícia, mas também a Mesopotâmia parece reconhecer no Egito a origem da própria cultura, pelo menos a se crer na opinião que nos foi transmitida por Diodoro de Sicília, um escritor grego muito mais recente, que no…