Resumo Ensinar Não é Transferir Conhecimento Paulo Freire

“Pode quem pensa que pode”. Lauro Trevisan RESUMO A educação de Jovens e adultos (EJA) é um programa que atendem Jovens e Adultos fora da faixa etária apropriada ou o que não tiveram oportunidades de estudar. Um dos problemas que a EJA enfrenta nos dias de hoje é a evasão escolar, são vários motivos que levam os estudantes a se evadirem como a desmotivação

PORQUE NÃO NASCEMOS PRONTOS WHY WEREN’T WE BORN READY Cristiano Mendes cristiano@hotmail.com Luz Maria Romero luzmaria9@yahoo.com RESUMO O presente artigo é pautado no exame de identificação de potencialidades que geram mudanças, embasado na eficácia do Coaching. Para isso, fundamentando a pesquisa nos estudos bibliográficos, almeja-se demonstrar a importância da perpétua e contínua aprendizagem e da aplicação do Coaching no processo cognitivo, de modo a esclarecer a funcionalidade

O ENSINO DE HISTÓRIA E SUAS METODOLOGIAS RESUMO Este trabalho apresenta um estudo acerca do ensino de História, das técnicas e metodologias que são empregadas nas salas de aula. Faz uma breve reflexão sobre as diretrizes do ensino de História no Brasil, abordando a sua evolução ao longo das últimas décadas e as transformações pontuadas pela Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs. Seguindo trata sobre as metodologias utilizadas no

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED 1921) – Trabalho de Graduação 17/05/12 RESUMO Esta monografia tem como finalidade principal refletir acerca do desenvolvimento da educação. Sendo que, ao mesmo tempo em que sua função tem por objetivo lapidar o ser humano, aparecem em seu percurso incongruências que tiram do foco o seu alvo, fazendo por vezes que sua realização não tenha um êxito pleno. Ideologias atreladas à educação fazem surgir à urgência da…

Finais_______________________________________10 6 Referencias Bibliograficas___________________________________11 RESUMO A pesquisa sobre formação e profissão docentes aponta para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissional. Considera-se assim que este, em sua trajetória, constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e…

EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN ENFERMERÍA OBSTÉTRICA Raimunda Magalhães da Silva1, Almerinda Holanda Gurgel2, Escolástica Rejane Ferreira Moura3 28 Rev Esc Enferm USP 2004; 38(1): 28-36. RESUMO O estudo objetivou evidenciar ética e solidariedade no processo de ensinar-cuidar da mulher no pré-natal e parto. Adotou-se estudo de caso centrado na pedagogia críticareflexiva. Foram entrevistados 39 alunos do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Ceará e…

social da escola, reforça a concepção política pautada nos princípios de educação popular, valorizando os saberes que as crianças e suas comunidades possuem, reorganizando os tempos e espaços sob uma lógica que respeite os processos de construção do conhecimento e socialização, os ritmos de aprendizagem, as idades culturais, cognitivas e sociais, considerando as múltiplas dimensões das formas dos sujeitos. Segundo SMED (2000), para revolucionar o ensino fundamental foram construídos…

ESCOLAR Bianca Daiane Martins Fernandes de Araújo Cristiane Nardes da Silva Tatiana Michelle Pelegrin Moreira Tutora: Patrícia Elaine Medeiros Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped.0998) – Práticas Inclusivas 15/05/2015 RESUMO Este artigo será tratado sobre o tema diversidade, através de dados reais será abordada à diversidade no espaço escolar e as leis que asseguram os direitos da inclusão. A legislação brasileira garante indistintamente a todos o…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Estratégias de Ensino-Aprendizagem ************* Rio de Janeiro 2013.02 RESUMO As estratégias de ensino aprendizagem é um tema que faz parte do dia-a-dia da função de docente e é algo reconhecido por todos. Com esta investigação pretende-se conhecer, analisar e compreender a importância da adequação das estratégias de ensino aprendizagem no caso de uma turma reduzida. Pretendendo dar resposta…

O ENSINO DE HISTÓRIA PARA ALUNOS SURDOS DO ENSINO MÉDIO DO IPAESE: PRINCIPAIS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES José Erinaldo da Silva RESUMO Este artigo tem como objetivo relatar e refletir a experiência vivida no Colégio Ipaese (Instituto Pedagógico de Apoio a Educação do Surdo em Sergipe) no ensino de História para alunos surdos do ensino Médio no município de Aracaju/SE. Antes dos relatos, uma breve contextualização será abordada sobre quem são os surdos, o que é língua de…