DESAFIO 2015 1BIMESTREamostra

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTANCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

DIDATICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

Nome Grupo:

Desafio profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Didática Alfabetização e Letramento” e “História da educação e da pedagogia”,sob orientação da tutora Kelly Martins.

Taguatinga/DF
2015
Sumario

1Resumo______________________________________________3
2Introdução____________________________________________4
3Desenvolvimento_______________________________________5
3.1 A desinvenção da alfabetização___________________________6
3.2 A reinvenção da alfabetização____________________________7
4 Entrevista______________________________________________8
4.1 ProfessoraLisianeHermann______________________________8
4.2 ProfessorAlexandre Simonka____________________________8
4.3 ProfessoraAndrea _____________________________________9
5 Consideração Finais_______________________________________10
6 Referencias Bibliograficas___________________________________11

RESUMO
A pesquisa sobre formação e profissão docentes aponta para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissional. Considera-se assim que este, em sua trajetória, constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e profissionais etc.

PALAVRAS-CHAVES: formação docente, história da educação, professores da educação infantil.
Introdução

O ser professor, no contexto atual, exige certa ousadia aliada a diferentes saberes. Na era do conhecimento e numa época de mudanças, a questão da formação de professores vem assumindo posição de urgência (PERRENOUD, 2001) nos espaços escolares. Nessa perspectiva, a formação continuada associa-se ao processo de melhoria das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores em sua rotina de