Resumo Do Menor Aprendiz

economia contemporânea. Com base nestes conceitos, tornar-se-á possível uma ampla visão da economia brasileira sob uma perspectiva histórica dos diversos momentos que a caracterizaram a partir dos anos 1940, com a elaboração e implementação, com maior ou menor sucesso, de planos voltados para o crescimento e desenvolvimento econômicos e os pactos setoriais aí envolvidos, além dos planos destinados à estabilização dos preços. Constituem objetivos específicos, ainda, a visão crítica desta…

A AUSÊNCIA DA LEITURA, E O ANALFABETISMO FUNCIONAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS Nelson Gonçalves Guimarães* RESUMO Ler, e compreender, são a essência do domínio da construção do conhecimento, e é neste sentido que este trabalho vai discorrer. Em uma analise do ponto de vista de quem se propôs a trabalhar com textos sobre o universo das ciências sociais e o…

Mauro Trubbianelli, como requisito para obtenção de média bimestral. Santo André 2012 Resumo O uso de computadores e internet não pode ser cosiderado mais um luxo. As escolas são simplesmente um reflexo da sociedade e passaram a utilizar computadores e softwares dedicados para fins pedagógicos. Desenvolvemos um…

de explicação, os princípios e leis particulares numa visão unificadora, mais ampla e globalizada, através da teria ou do sistema. Em alguns ramos do saber, principalmente no setor das crenças e das ideologias, constroem-se ainda doutrinas. Em resumo, o desenvolvimento do método científico se faz pelos processos ou técnicas da observação, hipótese, demonstração (experimental ou racional), indução da lei ou teoria. Além disso, e simultaneamente com os processos referidos, o…

DIREITO DO TRABALHO I – Direito Individual do Trabalho RESUMO AV1 Época histórica Empregor X Empregado Direitos 1° fase Feudalismo Vontade do empregador Inexistência de normas 2° fase Séc. XVIII - Revol. Indústrial Negociação entre as partes Algumas melhorias 3° fase Séc. XIX – Revol. Sindicalista Intervenção estatal Estabelecimento de normas mínimas II) Normar mínimas/Contrato mínimo de emprego (regra geral) – art. 7º CRFB/88: a) CTPS: direito imprescritível, pois não tem natureza…

A PSICOLOGIA DE LEV VYGOTSKY Camila Alves Professor-Tutor Externo: Marisa Machado. Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em pedagogia (PED0704) – Prática do Módulo I 09/11/12 RESUMO A Psicologia de Lev Vygotsky um grande pensador e filosofo que em influência do desenvolvimento humano, trabalhava muito em cima do estudo das crianças, e sempre se preocupando com a cultura, a historia, e principalmente o complexo social que a criança faz…

V. 4, n. 7, agosto de 2006. ISSN 1678-8931 [www.revel.inf.br]. ESTRUTURAÇÃO SILÁBICA E PROCESSOS FONOLÓGICOS NO INGLÊS E NO PORTUGUÊS: EMPRÉSTIMOS E AQUISIÇÃO Myrian Azevedo de Freitas1 Aurora M. S. Neiva2 myfreitas@ufrj.br aneiva@ufrj.br RESUMO: Falantes cariocas utilizam as mesmas estratégias fonotáticas tanto na nativização de empréstimos do inglês como no processo de aquisição de inglês como LE. As diferenças de estruturação silábica entre as duas línguas respondem em grande…

SOBRE O ENSINO DA DANÇA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A PEDAGOGIA DO MOVIMENTO1 Milton de Andrade2 Diogo Vaz Franco Santiago3 RESUMO A pesquisa que deu forma a este artigo propõe uma releitura de alguns nomes e teorias novencentistas da dança moderna, e de estudiosos do movimento, para se pensar uma pedagogia que dialogue com práticas contemporâneas compositivas e de ensino da dança. O objetivo é apontar um viés de pensamento sobre o ensino de dança pautado na análise das…

APRENDIZAGEM ESCOLAR: RELATO DE TRÊS EXPERIÊNCIAS Bruno Bragança Mestrando em Educação Tecnológica do CEFET-MG Leonardo Augusto Gonçalves Ferreira Mestrando em Educação Tecnológica do CEFET-MG Ivan Pontelo Mestrando em Educação Tecnológica do CEFET-MG RESUMO: Este artigo tem o objetivo de definir o conceito de ambientes de aprendizagem escolar analisando três experiências a partir desse conceito e de outros envolvidos nessa temática. A conceituação proposta foi feita a partir das…

REFERENCIAIS TEÓRICOS NORTEADORES DA PESQUISA E DO ENSINO Fernando Bastos Roberto Nardi Depto. de Educação. Faculdade de Ciências. UNESP. Bauru, SP. Renato Eugênio da Silva Diniz Depto. de Educação. Instituto de Biociências. UNESP. Botucatu, SP. Resumo O presente trabalho discute objeções que são feitas em relação a propostas recentes para um ensino construtivista de ciências e procura estabelecer as possíveis implicações desse debate para a constituição de referenciais…