Vygotsky

A PSICOLOGIA DE LEV VYGOTSKY

Camila Alves

Professor-Tutor Externo: Marisa Machado.
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Licenciatura em pedagogia (PED0704) – Prática do Módulo I
09/11/12

RESUMO

A Psicologia de Lev Vygotsky um grande pensador e filosofo que em influência do desenvolvimento humano, trabalhava muito em cima do estudo das crianças, e sempre se preocupando com a cultura, a historia, e principalmente o complexo social que a criança faz parte. Para Vygotsky o aprender delas se constitui tudo a partir do seu meio social, ou seja, da sua interação, podendo ele saber como será o modo de vida, partindo de sua cultura.

Palavras-chave: Vygotsky. Educação. Desenvolvimento.

1 INTRODUÇÃO

Entende-se que Vygotsky tinha quatro diferentes maneiras para poder compreender melhor o ser humano e o seu desenvolvimento, tendo ele varias ferramentas de adaptação intelectual. O principal destaque dele era com o papel na escola, e com o desenvolvimento mental até hoje muito estudado por vários professores. Apesar de já ter morrido a mais de 70 anos seu pensamento ainda permanece vivo.

2 FERRAMENTAS DE ADAPTAÇÃO INTELECTUAL

Partindo dos estudos de Vygotsky, ao nascerem às crianças tem bem poucas funções mentais elementares, uma delas são atenção, sensação, percepção e memória. Através de diferentes culturas essas funções vão evoluindo e assim chamadas de funções mentais maiores. A ferramenta de adaptação intelectual se da às crianças através de sua cultura, permitindo a elas funções básicas As funções psicológicas superiores foi a mais estudada por Vygotsky, assim em busca de entender melhor o mecanismo sendo eles mais sofisticados. Alguns exemplos desse tipo de função é a utilização de seus pensamentos conseguindo imaginar algo não concreto que não esta ali no momento, também podendo se prevenir de algo que nunca fez imaginando, talvez. Assim o conceito de mediação é importante