Resumo Democracia E Educação Capitulos Essencias

os governantes). As formas normais, também denominadas formas puras, segundo a classificação de Aristóteles, ainda geralmente aceita, são as seguintes: a) Monarquia – governo de uma só pessoa; b) Aristocracia – governo de uma classe restrita; c) Democracia – governo de todos os cidadãos. A essas formas normais de governo correspondem, respectivamente, as três seguintes formas anormais: tirania, oligarquia, e demagogia. São as chamadas formas degeneradas. A classificação de Aristóteles,…

DO CONSTITUCIONALISMO AO NEOCONSTITUCIONALISMO: A BUSCA PELA EFETIVIDADE DO PRINCÍPIO DA DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA Francisco Cleidson Tavares Lopes1 RESUMO O presente trabalho tem como principal objetivo discorrer sobre a evolução do Constitucionalismo ao longo da História, tratar das suas fases e ciclos e debater o seu modo de aplicação atual na perspectiva doutrinária e jurisprudencial. Através do modo lógico-dedutivo busca-se analisar a teoria constitucional, o…

ALAGOAS INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS COMUNICAÇÃO E ARTES CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL Resumo do livro “O que é Semiótica” Teoria da Comunicação Maceió, 2014. UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS COMUNICAÇÃO E ARTES CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL Marcondes de Aquino Leite Resumo do livro “Teorias da Comunicação: um panorama crítico e comparativo.” Trabalho…

necessidades. Em outras palavras, não havia divisão do trabalho. E isso, é claro, é de grande importância, pois da divisão do trabalho depende a diferenciação da biografia e da experiência que produz o senso da diferença em relação aos outros, e que é a essência da moderna concepção do indivíduo. Sem ela, experiência, biografia e vida pessoal continuam indiferenciadas de uma pessoa para outra. Sem ela, portanto, não pode haver uma concepção do “indivíduo em si mesmo”. Em suma, o homem…

“Os homens são porque estão em situação. E serão tanto mais quanto não só pensem criticamente sobre sua forma de estar, mas criticamente atuem sobre a situação em que estão”. Paulo Freire RESUMO O presente trabalho é o resultado de um estudo teórico sobre a formação do sujeito na pedagogia de Paulo Freire, uma vez que seus estudos estão consubstanciados de elementos que ajudam a compreender as diferentes nuanças que envolvem o processo

ver com mais clareza como todos os direitos humanos decorrem da dignidade da pessoa humana. Para que uma pessoa, desde sua infância, possa viver, crescer e desenvolver suas potencialidades decentemente, ela precisa de adequada saúde, alimentação, educação, moradia, afeto; precisa também de liberdade para fazer suas opções profissionais, religiosas, políticas, afetivas, etc. Portanto, a dignidade da pessoa humana implica em todas as múltiplas e mínimas necessidades e capacidades para uma…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Isabel Letícia Pedroso de Medeiros Sentidos da democracia na escola: um estudo sobre concepções e vivências Porto Alegre 2009 Isabel Letícia Pedroso de Medeiros Sentidos da democracia na escola: um estudo sobre concepções e vivências Tese de doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor…

da família monogâmica Capítulo I - A sociedade primitiva e a família comunal...................15 Capítulo II - A revolução neolítica e as classes..................................21 Capítulo III - O masculino e o feminino...........................................29 Parte II – A crise da família monogâmica Capítulo IV - O desenvolvimento da humanidade...........................43 Capítulo V - O amor individual sexuado............................................51 Capítulo VI - A crise…

Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia – Magistério na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, da Universidade de Cruz Alta – RS, como requisito para obtenção de grau de licenciada em Pedagogia. Orientadora: Profª. M.Sc. Rosangela Conceição Gomes Nascimento CRUZ ALTA – RS, DEZEMBRO DE 2006 Universidade de Cruz Alta – UNICRUZ Curso de Pedagogia – Magistério na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental …

pesquisadores que têm a educação como práctica social. Pois, só com o acesso ao conhecimento crítico e reflexivo, bem como seu debate, proporcionará as bases para que os educadores tenham a possibilidade de reivindicar sua própria práctica, na direcção de uma educação de qualidade social para todos. A pedagogia sendo uma ciência dinâmica e em constante evolução, até a data presente, se procura resposta quanto as perguntas de Pimenta (1996) “ Pedagogia, ciência da educação? ”. e de Libâneo (1998)