Resumo Concepções De Desenvolvimento Correntes Teóricas

RESUMO CAPÍTULO 1 – EMERGÊNCIA DO LAZER O crescimento da chamada “indústria do lazer e entretenimento”, trouxe o assunto para as páginas de negócios. Há alguns anos, lazer não fazia parte do discurso corrente. Nas Universidades, o assunto só encontrava um espaço marginal. A economia não estava ainda atenta ao potencial de negócios desse enorme mercado. No curso da história, observamos que a contínua busca de formas de diversão não significa ter sempre existido o lazer. Por…

1 CORRENTES DO PENSAMENTO GEOGÁFICO CURRENT THINKING GEOGÁFICO Iarlem Lopes Soares 040.871.965-69 Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Estudante 3º Semestre de Geografia - Graduação Assentamento Projeto 40/45 Alcobaça-Ba iarlem.som@hotmail.com (73) 9909-5831 RESUMO O presente trabalho objetiva trazer um breve lembrança das principais correntes do pensamento geográfico analisando a contribuição no desenvolvimento desta ciência, vindo a constituir-se enquanto ciência…

Luciana Martins da RosaI Luciara Fabiane SeboldII María Angélica ArzuagaIII Viviane Euzébia Pereira SantosIV Vera RadünzV RESUMO: Este estudo teve o objetivo de identificar as teorias e/ou referenciais de enfermagem utilizados na produção científica, período 2002-2007, mediante o método descritivo e revisão sistemática, a partir da análise de títulos e resumos de artigos publicados nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Medical…

VÁRZEA DA PALMA 2011 O USO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA DÉBORA SOARES MAGALHÃES RESUMO A informática na educação, numa perspectiva atual, é utilizada no Brasil com objetivo de inclusão social e possibilidades de melhoria no ensino em diversos âmbitos educacionais. Este trabalho tem como objetivo realizar uma investigação teórica sobre os pressupostos do uso do computador, mídia-educação convergente, no ensino brasileiro e observar o efeito positivo que

que sejam generalistas, críticos e reflexivos, com competências técnico-científica e | |educativa, para atuar em todas as áreas do conhecimento em que a ética e o saber se apresentem fundamentais para a promoção, manutenção e | |desenvolvimento do conhecimento científico em indivíduos ou grupos populacionais, contribuindo para a melhoria da participação dos cidadãos, | |pautado em princípios éticos, com reflexão sobre a realidade econômica, política, social e cultural.

Resumo O artigo em questão, resultado do projeto de Iniciação Científica Antropofagia: a renovação literária brasileira, financiado pelo CNPq, tem por objetivo revelar os resultados preliminares da pesquisa até o presente momento, que tem por premissa maior realizar um estudo do Manifesto Antropofágico, escrito por Oswald de Andrade, bem como demonstrar a sua importância para o desenvolvimento da arte modernista brasileira. O Manifesto Antropofágico

CICLOS DE SEMINÁRIOS PREPARATÓRIOS PARA O ACESSO AO MESTRADO EM INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS CORRENTES CRÍTICAS DOCURRÍCULO Tomaz Tadeu Silva ARTIGO A SER APRESENTADO A PROF.ª DRª JESUS MARIA SOUSA PARA OBTENÇÃO DE CRÉDITO NA DISCIPLINA CORRENTES CRÍTICAS DO CURRÍCULO. ITABUNA/ BAHIA DEZEMBRO DE 2012 CORRENTES CRÍTICAS DO CURRÍCULO: Na visão de Tomaz Tadeu Silva Ivone Meira Pereira ¹ Resumo O presente artigo tem o objetivo de apresentar uma discussão conceitual…

PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS MATINHOS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA PAULA DE BRUNO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS MATINHOS 2015 SUMÁRIO RESUMO 1. INTRODUÇÃO 4 2. CONCEPÇÕES DE ENSINO, EDUCAÇÃO E PESQUISA 4 3. A IMPORTÂNCIA DOS MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO 5 4. TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO 6 4.1. Jean-Jacques Rousseau 7 4.2. John Dewey 8 4.3. Willian heard kilpatrick 9 4.4. Ovide decroly…

Moura[1] Carla Karinne Santana Dayse Dayane Santos Souza Resumo Esta comunicação trata das representações sobre o livro didático de história para professores de ensino fundamental em Aracaju (Sergipe). Apresentando os resultados da segunda etapa do projeto “Escolha e uso do livro didático de história de 5° a 8° séries (6° ao 9°anos) do Ensino Fundamental”. Tal pesquisa indagou os professores sobre a concepção teórica adequada no livro didático e como a temporalidade,…

Resumo de Didática metodológica O entendimento dos: objetivos, conteúdos e métodos da Educação se modificam conforme as concepções de homem e da sociedade que, em cada contexto econômico e social de um momento histórico. A Didática, mediando os objetivos e conteúdos do ensino, investiga as condições e formas que vigoram no processo da aprendizagem e, ao mesmo tempo, os fatores reais (sociais, políticos, culturais, psicossociais) condicionantes das relações entre a docência e a…