Respeito E Autoridade Na Escola

A Gestão Na/Da Escola A GESTÃO NA/DA ESCOLA Zilá Gomes de Moraes Flores1 Cezar Augusto Martins Flores2 RESUMO As relações de poder que transitam na instituição escolar vão marcando principalmente a facilidade com que são descartadas as possibilidades de gestão escolar ali estabelecidas, tanto na esfera pública quanto na esfera privada. O sujeito infantil se encontra em meio a essas mudanças, e tem que se adaptar a elas tão rápido quanto ocorrem. No cotidiano da escola essa rede…

Podemos nos perguntar: Como uma criança pequena, fofinha e ingénua se torna um tirano? A receita é simples: - Realize todos os seus desejos, - Não ensine o respeito ao próximo, - Deixe que ela pense que o mundo gira ao seu redor, - Faça tudo no lugar dela e por ela, - Diga sempre sim, - A sua palavra (dos pais) é a última que conta, dentre outras coisinhas mais... As crianças que mandam nos pais, geralmente são um reflexo de um modelo familiar onde os pais giram em volta dos filhos.…

presentes não sejam incomodados. É socialmente esperado que as pessoas de todas as idades, inclusive adolescentes e jovens, ajam desta forma. Mas, sabemos que nem sempre é o que acontece. É muito importante que o estudante saiba que ao adentrar na escola ele deve respeitar as normas, o que nem sempre acontece, pois muitos desrespeitam as regras e acabam se comportando como se estivesse em casa. No que se refere ao celular, a proibição do seu uso em sala de aula é uma medida que se…

ORGANIZACIONAL 1 INTRODUÇÃO A Escola Clássica corresponde ao primeiro estudo da administração de forma estruturada, constituindo-se basicamente de duas teorias: • Teoria da Administração Cientifica: Iniciada em 1903, sob a liderança de Frederick Winslow Taylor, nos Estados Unidos da America; • Teoria Clássica da Administração: Iniciada em 1906, sob a liderança de Henri Fayol, na Europa. Oliveira (2010, p. 67) cita que, a administração no contexto da Escola…

21/09 – Escola, docência e sociedade “A educação, não só retrata e reproduz a sociedade, mas também projeta a sociedade desejada.” (Autor desconhecido) A real situação da educação brasileira chega cada vez mais a quadro irreversível. O índice de violência nas escolas tem aumentado a cada dia por diversos motivos sociais e sócio-educativos. Reparamos uma inversão no contexto social quem dever realmente educar os filhos. A escola ou os pais. Os pais acreditam que a escola deve educar

dos maiores problemas enfrentados pela escola e requer cuidados e atenção na tentativa de evitar transtornos. Pergunta-se o que fazer diante de situações conflituosas na escola? Como agir? Não há respostas pré-estabelecidas, entretanto, a busca por soluções deve estar na prática e na escuta do professor diante dos alunos, criando um ambiente de colaboração, respeito e companheirismo. Palavras chave Cooperação, Diálogo, Autonomia, Relações de respeito Público alvo Alunos do…

CAUSAS DA INDISCIPLINA NA VISÃO DE ALGUNS AUTORES Paulo Freire (1989) ressalta que a indisciplinapode ser causada por conta da dicotomia entre autoridade e autoritarismo, conferindo a este último grande parte da responsabilidade pelo surgimento da indisciplina. Freire observa que quando as regras são impostas autoritariamente, sem que as partes envolvidas no processo de manutenção da disciplina sejam esclarecidas sobre os fundamentos das regras e sem a preocupação de que as…

Escola como dispositivo de poder Introdução * A organização do espaço Outro aspecto do poder disciplinar se relaciona também com o espaço através das disposições e organizações do mesmo. Foucault explica que a estrutura e a disposição dos prédios é capaz de provocar o poder disciplinar, pois disponibiliza ao vigilante a observação e presença continua e ao vigiado a sensação de controle extremo. A prisão que antes era um ambiente escuro e sombrio se torna agora um…

ESCOLA CLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO Em linhas gerais, administrar significa planejar, organizar, dirigir e controlar, que consiste na definição da escola do processo administrativo – essa escola define não só o processo administrativo, como também o papel dos gerentes, em termos dessas quatro funções. Essas idéias foram divulgadas primeiramente por Henri Fayol (1841 – 1925), que junto com Frederick Taylor (1856 – 1915) eMax Weber (1864 -1920), fez parte da escola clássica da administração

existentes em seu livro “Administração Industrial e Geral”. Veremos também algumas críticas às suas funções administrativas e o estudo de caso da Junior Achievement de Santa Catarina. Veremos que, Henri Fayol geralmente é lembrado apenas como o Pai da Escola Clássica de Administração, e isso não representa toda a sua contribuição. Como ele nasceu na mesma época que Taylor, foi através da Administração Cientifica que ele desenvolveu a Teoria Clássica. Por esse motivo Fayol não teve…