A GESTÃO NA/DA ESCOLA

A Gestão Na/Da Escola

A GESTÃO NA/DA ESCOLA
Zilá Gomes de Moraes Flores1
Cezar Augusto Martins Flores2
RESUMO
As relações de poder que transitam na instituição escolar vão marcando principalmente a facilidade com que são descartadas as possibilidades de gestão escolar ali estabelecidas, tanto na esfera pública quanto na esfera privada. O sujeito infantil se encontra em meio a essas mudanças, e tem que se adaptar a elas tão rápido quanto ocorrem. No cotidiano da escola essa rede de relações vai tecendo com seus inúmeros fios os documentos que regem a instituição, e dando-lhe, assim, novas conformações. Para que se tenha um novo olhar para a gestão escolar surge a necessidade dos gestores olharem além do aparente, tirando dos olhos as vendas do pré estabelecido, possibilitando que a pedagogia cultural entre no ambiente escolar, sendo esta que ultrapassa os muros da escola, perpassa a família e a sociedade na qual estão inseridos os alunos. A ética deve pautar as ações gestoras, visto que o respeito às diferenças individuais deve ser preservado no todo da escola. Fazse necessário que o olhar do gestor consiga perceber tanto o singular quanto o plural da Instituição
Escolar.
PALAVRAS CHAVE: Gestão escolar. Relações de Poder. Sujeito infantil.

SCHOOL MANAGEMENT
ABSTRACT
Relations of power who transits in the scholar institution go mark mainly, the facility with these possibilities of managements established in the school institution are descarted both in the public sphere and private sphere. The child subject is on the middle of this changes, and it need to adapt to them, as fast as they happen. In everyday life of school this net of relations goes weaving with her countless wires of documents which governing the institution, giving new conformations. In order to have a new look to the school managements appears the necessity of managers with the capacity to look beyond of what is apparent, taking off the pre-established blindfold’s,