Resolução De Matemática

1. INTRODUÇÃO A Matemática é uma área do conhecimento que surgiu e tem-se desenvolvido a partir dos problemas que o homem encontra. Dessa forma, a essência da Matemática é a resolução de problemas. Por este motivo para o seu ensino não basta só conhecer, é necessário ter criatividade, fazer com que os alunos participem das resoluções. “A Resolução de Problemas é um método eficaz para desenvolver o raciocínio e para motivar os alunos para o estudo da Matemática. O processo ensino e…

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO METODOLOGIA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS GORETE DE OLIVEIRA DOS SANTOS RA 911215608 Resumo: Este trabalho tem como objetivo evidenciar a importância de uma aprendizagem significativa desde as séries iniciais utilizando a metodologia resolução de problemas. Haja visto a crise que a matemática vem enfrentando ao longo dos anos. Alunos sem perspectivas e professores desmotivados. Trata-se de uma metodologia alternativa que pode contribuir no processo de ensino

A IMPORTÂNCIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR Evandrio Pereira Lima RESUMO Este artigo foi desenvolvido com o intuito de despertar o interesse do aluno à Leitura em geral relacionada à Matemática e disciplinas correlatas para auxilio na Interpretação de situações-problema do dia-dia e preparo para resolução de problemas dos Exames Nacionais, assim como concursos e vestibulares. Neste sentido, foi necessário um estudo das questões psicológicas que…

ENEM 2012 MATEMÁTICA – PROVA AMARELA Questão 136 (Alternativa A) Cada resposta possível para o jogo deve conter um objeto, um personagem e um cômodo. Para cada um desses itens, temos 5, 6 e 9 possibilidades, respectivamente. Utilizando o princípio fundamental da contagem, temos um total de 5x6x9 = 270 respostas distintas possíveis. Visto que o total de alunos é 280, com certeza alguém acertará a resposta, pois há 10 estudantes a mais do que respostas distintas possíveis. Alternativa A.

Question 1 Notas: 1 Dada a progressão 1, 3, 9, 27,... se a soma destes termos é 3 280, então ela apresenta: Escolher uma resposta. |[pic]|a. 6 termos [pic]| | |[pic]|b. 7 termos [pic]| | |[pic]|c. 9 termos [pic]| | |[pic]|d. 5 termos [pic]| | |[pic]|e. 8 termos [pic]| | [pic] Errado Notas relativas a este envio: 0/1. Question 2 Notas: 1 A raiz da equação [pic]é: Escolher uma resposta. |[pic]|a. [pic][pic]| | |[pic]|b. [pic][pic]| | |[pic]|c. [pic][pic]| |…

Trabalho de Matemática Sobre Equações de 2º grau, para obtenção parcial de nota 1º bimestre. Nomes: Daniele Schorner e Gabrieli Ianoski. Nº: 05 e 09. 9º ano “B” Professor: Vladinei Apolinário turma: vespertino Data de entrega: 01/04/14. Resolução de equações de 2º grau Um pouco de historia As equações do segundo grau são abordadas na história da matemática desde a época dos egípcios, babilônios, gregos, hindus

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ALMEIDA, Vanusa Aparecida – UNEMAT. vanusapedagogamt@gmail.com ALMEIDA, Evanil Cardoso de – UNEMAT. evalcar@gmail.com RODRIGUES, Luiz – UNEMAT. rodriguesdoiguassu@gmail.com GT 2: Ensino Aprendizagem de Matemática Resumo Este trabalho foi desenvolvido em 2012, no período do Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Pedagogia - UNEMAT, em uma escola estadual no município…

ÁREA DA CIRCUNFERÊNCIA Área do círculo Área de um círculo de raio r é o limite das áreas das regiões poligonais regulares inscritas no mesmo. Nesse caso, o diâmetro D=2r. As fórmulas para a área do círculo são: Área = r² Dada uma circunferência qualquer de raio r, sua área (A) será dada por: A = πr2 → fórmula para o cálculo da área de uma circunferência de raio r. Vamos fazer alguns exemplos para entender a utilização da fórmula. Exemplo 1. Determine a área de uma…

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CONTEXTO HISTÓRICO E A BUSCA DE UMA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA COM SIGNIFICADO Rayanne Maciel Cruz Sousa RESUMO O presente trabalho tem por objetivo buscar o contexto histórico da resolução de problemas no qual se desenvolveram algumas reformas no ensino da Matemática, bem como trazer à resolução de problemas como proposta para uma aprendizagem matemática significativa que coloca o educando como sujeito ativo nos processos de edificação do conhecimento. A…

0 UNISALESIANO Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium Curso de Pedagogia Maria Cristina dos Santos A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO 3º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL LINS – SP 2013 1 Maria Cristina dos Santos A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO 3º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, curso de Pedagogia, sob a orientação do Prof.