Resenha De Linguistica

Universidade Federal de Uberlândia Aluna: Vanessa Oliveira Rabelo Turno: Matutino Professora: Simoni Floripi Resenha I Introdução à Linguística II. Princípios de análise. (Resenha) O texto em suma é introduzido pela seguinte citação: “Para bom entendedor meia palavra basta.” É um provérbio que demonstra a importância da palavra, ou de meia palavra, no caso. As palavras tanto para nossa vida cotidiana, quanta para quem a estuda, que seria o linguista tem uma função primordial e…

Especialização em Língua Portuguesa – Turma XX Disciplina de Linguística Textual Professora: Suelene Oliveira Resenha do texto - “Contribuições da linguística textual para o ensino de Língua Portuguesa na escola média: a análise de textos”. KOCH, Ingedore. G Villaça. Campinas: Revista do GELNE, ano 1, n°1, 1999. Aluno(A): Antonia de Maria dos Santos Andrade Fortaleza, 31 de janeiro de 2015. Resenha do texto - “Contribuições da linguística textual para o ensino de Língua…

Resenha critica : Variações Lingüística ­– Capítulo 2 No segundo capitulo do PLT, Ferdinand de Saussure um teórico, fala sobre questões importantes para nós professores questões referentes a linguagem humana e sua relação com a sociedade. O autor definiu um novo objeto de estudos para lingüística , a dcotomia-lingua/fala. Para ele a linguagem tem um lado individual e um lado social .O lado Social é chamado de língua e o Individual de fala para o Autor a língua é Coletiva e a…

Resenha Crítica sobre o artigo “Current Perspectives on Four Skills” Nesta resenha eu irei relatar, brevemente, a minha visão acerca do artigo “Current Perspectives on Four Skills”. Para tanto, decidi expor minha opinião sobre as quatro habilidades: produção oral, compreensão oral, leitura e escrita. Teaching Speaking Skills Muitas vezes a pergunta de muitos professores é: como eu vou integrar a prática oral com as outras habilidades linguísticas? Um dos vieses é trabalhar…

relevância social da linguística: linguagem, teoria e ensino. São Paulo: Parábola; Ponta Grossa: Editora da UEPG, 2007. O livro “A relevância social da linguística: linguagem, teoria e ensino” é uma junção de vários textos de autores diferentes apresentados e discutidos no evento “Ciclo de Eventos de Extensão em Linguística (CIEL)”, realizado em Ponta Grossa-PR, em 2004. Organizado por Djane Correa, ele reúne diferentes enfoques, abordando diversas contribuições da teoria linguística…

NEGRÃO, E.V; Scher, A.; Viotti. E. A Competência linguística. IN: Fiorin, J.L. Introdução á linguística I: Objetos teóricos. São Paulo: Contexto, 2010, p.95. Daniel Luis A. Santos ¹O objetivo deste capítulo é mostrar algumas características sobre a Teoria Gerativa criada por Noam Chomsky no final de 1950, abordando a descrição e a explicação do conhecimento linguístico que se desenvolvem independente da instrução, nos primeiros anos de vida de um ser humano. No início deste capitulo,…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS – FFLCH Formação linguística do Brasil São Paulo 2014 O livro Formação linguística do Brasil, de Paulo Bearzoti Filho, disserta sobre a composição do português brasileiro desde o surgimento e difusão do latim nos territórios pertencentes ao Império Romano até o português falado hoje nos diversos países onde foi adotado. A análise feita por Bearzoti tem como base o trabalho de…

BORGES NETO, J. De que trata a linguística, afinal? Atas do IX Congresso Internacional da Associação de Linguística e Filologia da América Latina – ALFAL,. vol II. Campinas: UNICAMP, 1993, p. 435-64. Nayara Molina Borges Neto e Dascal iniciam suas especulações acerca do tema expondo aos participantes do Congresso da ALFAL que mesmo eles, que já são professores e pesquisadores renomados, talvez não soubessem responder com exatidão do que se trata a linguística. Logo ao início os…

resenha capitulo 1 alfabetização e linguistica resenha do capitulo um do livro: alfabetização e a linguística. Porto Velho Novembro de 2013 A importância dessa obra é, antes de tudo, a preocupação com todos os problemas técnicos relativos à fala e à escrita no processo de alfabetização, aplicando os princípios linguísticos na interpretação desses problemas e para ajudar e auxiliar a solucionar os mesmos. Tendo em vista

A Linguística Aplicada entendida como área de conhecimento explícito, objetivo e sistemático está atrelada a evolução do ensino de línguas nos Estados Unidos e ao fim da 2º Guerra Mundial.Foi a partir de então que o ensino de língua passou a ser considerado científico.Anteriormente, alguns autores(-H.Palmer em The scientific study and teaching of languages e M.J. Schimidt-O ensino científico das Línguas Modernas) já o haviam proposto.Este era percebido como sendo a união do processo de aquisição