Resenha

Universidade Federal do Acre Centro Multidisciplinar Pedagogia Matheus Rocha de Oliveira ¨6º período Resenha: Ortografia: ensinar e aprender Cruzeiro do Sul AC 2012 Matheus Rocha de Oliveira Resenha: Ortografia: ensinar e aprender Cruzeiro do Sul AC 2012 ARTUR GOMES DE MORAIS Ortografia: ensinar e aprender. Artur Gomes de Morais é pós-doutor em psicologia pela Universidade de Barcelona, é professor do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco. Também desenvolve pesquisas nas áreas de psicolinguística, didática da linga portuguesa e formação de professores. O livro, Ortografia: ensinar e aprender preocupa-se em retirar da ortografia a existente carga que é posta sobre o assunto, quebrando tabus e mitos referentes ao mesmo, mostrando o quanto poder ser prazeroso a arte do ler e escrever, tudo isso sendo conquistado através de novas didáticas implantada em sala. O preconceito ao tema não tem inicio em uma instituição de ensino, vem de casa, dos vizinhos, parentes, e ate mesmo de professores que trata a escrita alfabética como uma escrita ortografia, tendo reflexo em sala de aula, onde os alunos passam a conhecer verdadeiramente o quão bom e necessário é para nossa comunicação. Com esse reflexo tendo como alvos as escolas, segundo o autor cabe a ela procurar trazer a tona o prazer de aprender, evidenciando a ortografia como um objeto de conhecimento, jamais escondendo as…

Nazaré da Mata 2011 O Ensino de Ortografia: Princípios na visão de Artur Gomes Amélia Querubina Oliveira da Silva ¹ Jéssica Fiamma de Oliveira Lima ¹ Resumo Artur Gomes analisa o aprendizado da ortografia na sua totalidade, ao longo do seu livro Ortografia: ensinar e aprender, Artur Gomes, vem à discutir, questões relacionadas ao universo ortográfico,…

escrevia assim’ e se decorava simplesmente a ortografia. As regularidades nunca eram explicitadas", explica Egon de Oliveira Rangel, professor da Pontifícia Universidade Católica (PUC-SP). O primeiro passo do trabalho é realizar um diagnóstico do domínio da ortografia pela turma. Seja nos grupos dos anos iniciais - quando as crianças já estão alfabéticas - ou do Ensino Fundamental 2, é preciso analisar quais são os erros que aparecem na escrita de boa parte dos alunos e com que…

Rainério Vítor Batista de Oliveira Data: 24/06/2012 Resenha da Parte IV (República 1889 a 1964) do Livro. Trajetória Política do Brasil – Francisco Iglesias. Na Parte IV da referida Obra do autor Francisco Iglesias, apresenta a História da Política Brasileira no seu período Republicano, que teve início ainda na era da Monarquia, tendo D. Pedro II influenciado decisivamente e contribuído para a transição da Monarquia para a República, O período republicano iniciou-se com uma…

ANALISE CRÍTICA DO LIVRO DE PORTUGUÊS DO 4º ANO DAS SÉRIES INICIAIS INTRODUÇÃO Atualmente, tornou-se consenso mundial a idéia de que a educação é o principal fator de desenvolvimento e inclusão social de um povo. Segundo informativo do Ministério da Educação e Cultura (ENEM- 2004) com esta visão, “o Ministério da Educação está desencadeando ações para ampliar o acesso e a qualidade da educação em todo o país.” Dentro desse contexto de melhoria da…

vários anos. No entanto, o principal objetivo era a catequese, por isso com esses elementos também estavam os dogmas da Igreja Católica . Sendo assim, as comédias e tragédias eram pouco representadas. A opção ficava com os autos sacramentais, que tinham caráter dramático, e, portanto, estavam impregnadas de características religiosas. Até 1584 as peças eram escritas em tupi, português ou espanhol, quando então surgiu o latim. Os autos tinham sempre um fundo religioso, moral e didático,…

id=10717457010 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto 157 resenhas Mobilidade social, valores morais e segregação espacial SCALON, Celi; ARAÚJO, Clara; MARQUES, Eduardo & OLIVEIRA, Maria Aparecida. Ensaios de estratificação. Belo Horizonte,…

vários anos. No entanto, o principal objetivo era a catequese, por isso com esses elementos também estavam os dogmas da Igreja Católica . Sendo assim, as comédias e tragédias eram pouco representadas. A opção ficava com os autos sacramentais, que tinham caráter dramático, e, portanto, estavam impregnadas de características religiosas. Até 1584 as peças eram escritas em tupi, português ou espanhol, quando então surgiu o latim. Os autos tinham sempre um fundo religioso, moral e didático,…

organizando as crianças na sala de aula  06 Atendendo à diversidade: o trabalho com todas as crianças no dia a dia, usando diferentes recursos didáticos 19 Compartilhando 31 Direitos de aprendizagem: componente curricular Arte 31 A colaboração de todos os atores da escola e a participação das famílias dos aprendizes no atendimento às crianças ainda não alfabetizadas. 34 Exemplos de quadros de monitoramento de atividades realizadas 41…

tão universalmente reconhecida e compartilhada a ponto de a considerarmos um bem já natural e um valor absoluto, ela não é e não pode ser tomada como uma prática sempre igual para todos, em todos tempos e lugares. Batista e Galvão (1998) num artigo da revista presença pedagógica chamado A leitura na Escola primaria Brasileira destacam-se no artigo em questão dois modelos de leitura entre os últimos do século XIX e as primeiras décadas do século XX competiam pela forma legitima de…