Resenha Disciplina Linguistica Textual Suelene

Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Curso de Especialização em Língua Portuguesa – Turma XX
Disciplina de Linguística Textual
Professora: Suelene Oliveira

Resenha do texto - “Contribuições da linguística textual para o ensino de Língua Portuguesa na escola média: a análise de textos”. KOCH, Ingedore. G Villaça. Campinas: Revista do GELNE, ano 1, n°1, 1999.

Aluno(A): Antonia de Maria dos Santos Andrade

Fortaleza, 31 de janeiro de 2015.
Resenha do texto - “Contribuições da linguística textual para o ensino de Língua Portuguesa na escola média: a análise de textos”. KOCH, Ingedore. G Villaça. Campinas: Revista do GELNE, ano 1, n°1, 1999.

Contribuições da linguística textual para o ensino de Língua Portuguesa na escola média: a análise de textos.

Ingedore Villaça Koch é mestre e doutora em Língua Portuguesa pela PUC-SP e livre-docente em Análise do Discurso pela Unicamp. Na PUC-SP, atuou nos cursos de Letras e Jornalismo, na pós-graduação e na especialização. É professora titular do Departamento de Linguística do IEL-Unicamp. É autora e coautora de diversas obras e tem inúmeros trabalhos publicados em revistas e coletâneas, no país e no exterior.
O texto contribuições da Linguística textual para o ensino de língua portuguesa na escola media: A analise de texto, de Ingedore Villaça Koch, divide-se em quatro partes, sendo elas: introdução, balanceamento entre implícito x explicito, contextualizadores e estratégias textuais interativas.
Na primeira parte do texto, a autora afirma que tem como objetivo continuar uma reflexão a respeito das contribuições da Linguística Textual para o ensino de língua portuguesa na escola média. A autora ressalta que o motivo principal desta reflexão é a concepção sócio-interacional de linguagem, levando em consideração o grande envolvimento do indivíduo numa situação sócio comunicativa. Assim sendo o texto entende que no que diz respeito ao autor do texto, um “projeto de dizer” e no que se refere ao leitor/ouvinte uma