Resenha De Gestão Escolar

promover o consumo responsável e disciplinar as atividades comerciais em geral, colocando-as em sintonia com os princípios da responsabilidade social e da sustentabilidade. Aplaudimos a atitude das empresas brasileiras que adotam filosofias humanistas de gestão, seguindo os princípios éticos, respeitando o consumidor e colocando a função social acima dos próprios objetivos empresariais. Mas gostaríamos de ver essa mesma preocupação no setor público, sem os exageros dos oportunistas de…

RESENHA Nome do aluno: Leonardo Gama Barbosa Junior Curso: Curso de Gestão e Docência do Ensino Superior Orientador e Prof° da disciplina: Prof. Me. Joel Pantoja da Silva Disciplina: Didática do Ensino Superior CAPÍTULO 03 - Didática: Teoria da Instrução e do Ensino José Carlos Libâneo nasceu em Angatuba, cidade do interior do estado de São Paulo, no ano de 1945 e cursou o ensino fundamental e médio no Seminário Diocesano de Sorocaba (SP). Graduou-se em filosofia na PUC (Pontifícia Universidade

CONSELHOS ESCOLARES E GESTÃO DEMOCRÁTICA: CONSTRUINDO A PARTICIPAÇÃO COLETIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SEROPÉDICA Autor(es): Fabrício Antonio de Souza¹ & Lucília Lino de Paula² . Contextualização do problema estudado O processo de democratização do acesso à educação pública enfrenta o desafio de superar as profundas desigualdades sociais, culturais e econômicas que persistem na sociedade brasileira, e restringem as oportunidades de uma escolarização mais longa e com qualidade mais elevada

(Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa; Ensino de E ducação Física; Ensino de Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI Profª. Sandra Rampazzo Profª. Marilzete Steinle Profª. Juliana Fogaça Sanches Simm Profª. Suhellen Lee São José dos Campos 2013

A verdade e as formas jurídicas Resenha Crítica: “A verdade e as formas jurídicas” Maria Salomé S. Dallan* O livro ora resenhado é composto por uma série de cinco conferências que ocorreram na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro entre 21 e 25 de maio de 1973. Elas se encerram com uma mesa-redonda em que o filósofo Michel Foucault foi arguido por nove estudiosos de diversas áreas acerca das teorias desenvolvidas durante as conferências. Michel Foucault (1926-1984) é um…

de setembro de 2009 Resenha do texto "Políticas de educação inclusiva no sistema municipal de ensino de Fortaleza-Ce: início de conversa" Patrício Teixeira MAGALHÃES, Rita de Cássia Barbosa Paiva (org). Políticas de educação inclusiva no sistema municipal de ensino de Fortaleza-Ce: início de conversa. In MAGALHÃES, Rita de C. B. P. Reflexões sobre a diferença: uma introdução à educação especial. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha: 2002. O texto propõe uma discussão sobre a…

Bruna Oliveira RESENHA REFERÊNCIA: HAGE, Salomão Mufarrej. Amazônia: Territorialidades e implicações para a garantia de direitos das crianças e adolescentes paraenses. Por uma Educação do Campo na Amazônia: currículo e diversidade cultural em debate. (manuscrito) s.d. O texto de HAGE fala sobre a relação entre o território amazônida e o direito das crianças e adolescentes que nele vivem. Nos parágrafos 1 e 2 o autor descreve a cultura de crianças, os modos como…

levantada quero primeiro comentar alguns pontos que observei no projeto, onde diz que merece destaque a Portaria Interministerial MJ e MEC nº 559, de 16 de abril de 1991. Em seu artigo, 1º diz que se deve “ garantir ás comunidades indígenas uma educação escolar básica de qualidade, laica e diferenciada, que respeite e fortaleça seus costumes, tradições, língua, processos próprios de aprendizagem e reconheça suas organizações sociais” O curso da UERR em questão efetivamente busca dar…

humanos que por natureza são ativos e curiosos podem tornar-se cidadãos conscientes, críticos e responsáveis. A intervenção educativa deve, contudo, incorporar princípios flexíveis capazes de contemplar as particularidades pessoais e culturais, escolares e sociais, tendo como alvo os processos de desenvolvimento, personalização, socialização, humanização e libertação. 2 IDENTIFICAÇÃO E LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA. Rua 9 C, n.º 2383 – Conjunto Habitacional Arco Íris. Rio Claro…

Pedagogia Empresarial: A importância da valorização humana na empresa Luciana Inez, pedagoga, pós-graduada em psicopedagogia (IDEAU) e Gisele Maria, pedagoga, especialista em planejamento e gestão da educação, mestre em educação, coordenadora e professora do curso as faculdade IDEAU, orientadora pedagógica, professora de cursos de pós-graduação. No artigo mostra uma visão ampliada da importância e função do pedagogo e psicopedagogo nas empresas desenvolvendo um trabalho na valorização