Resenha Currículo A Atividade Humana Como Princípio Educa

saúde, pois permitem o uso de novas mídias educacionais que proporcionam aos estudantes o exercício da capacidade de procurar e selecionar informações, aprender de forma independente e mais autonomamente, solucionar problemas. A inclusão das TIC nos currículos constitui uma forma de estimular, potencializar e aprimorar seu uso (1). Apesar do contínuo debate a respeito da eficácia das aplicações da aprendizagem virtual, a utilização das TIC acrescenta valor aos métodos tradicionais de…

Giannotti Vê Barbárie na Universidade 8. A Nova Democracia (1985 – 2000) 8.1 Alguns Partidos Políticos e a Educação 8.2 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) 8.3 Novos Rumos da Literatura Pedagógica 8.3.1 A Sociologia e a Teoria do Currículo 8.3.2 Filosofia da Educação, Psicopedagogia e Teorias Educacionais 8.3.2.1 As Teorias Pedagógicas em Disputa 8.3.3 A Historiografia da Educação 8.3.4 Os Diagnósticos do Plano Nacional de Educação (1998) 8.3.5 Governo FHC: Sistemas…

Educação como disciplina acadêmica e campo de investigação Fernanda Antônia Barbosa da Mota 31 Natureza da Educação e Filosofia da Educação Maria Judith Sucupira da Costa Lins 41 Educação e Filosofia: o filosofar como atividade formativa transdisciplinar na Educação Básica – considerações polilógicas Dante Augusto Galeffi 55 Filosofia, filósofo, professor de Filosofia Izilda Johanson 63 O duplo aspecto da educação: via…

uma Igreja que acompanha os anseios e necessidades do homem e da mulher de hoje. Olhar para o futuro da Igreja exige abertura para o novo e capacidade criativa. O futuro está nos indicando para um catolicismo vivido em comunidades de dimensões humanas, que concretizam a Doutrina Social da Igreja; que recuperam a dimensão social da eucaristia; um catolicismo e uma Igreja inseridos no mundo e amando os necessitados. Nesta perspectiva, o ministério diaconal tem um maravilhoso porvir…

uma Igreja que acompanha os anseios e necessidades do homem e da mulher de hoje. Olhar para o futuro da Igreja exige abertura para o novo e capacidade criativa. O futuro está nos indicando para um catolicismo vivido em comunidades de dimensões humanas, que concretizam a Doutrina Social da Igreja; que recuperam a dimensão social da eucaristia; um catolicismo e uma Igreja inseridos no mundo e amando os necessitados. Nesta perspectiva, o ministério diaconal tem um maravilhoso porvir…

conviver (aprender a conviver em conjunto); saber ser (aprender a ser). A partir da interpenetração desses conceitos, é possível construir uma escola em novos moldes, ou seja, uma escola que leve em consideração a complexidade e beleza das relações humanas. Assim, será capaz de conduzir e preparar a criança e/ou o jovem para a vida em sociedade. Aprendendo a conhecer, o indivíduo, em formação será capaz de angariar, assimilar e ressignificar conhecimentos; aprendendo a fazer, aplicará os…

Internet, quase a totalidade das informações a que se tem acesso pelos meios virtuais, antes foi, de alguma forma, escrita! A forma de transmitir o conhecimento pode mudar - como tem mudado -, mas, conceitualmente, convivemos com os mesmos princípios. Exemplo disso pode ser o próprio conceito de hipertexto. De acordo com Lèvy (1999), um hipertexto se contrapõe a um texto linear. Nesse sentido, é constituído por nós e links entre esses nós, referências e notas que permitem ao…

de intensificação do consumismo, equivocadamente imposto ao Homem como resposta afirmativa à questão existencial, pretende-se de maneira imediatista e superficial, através do ter, atingir a plena satisfação e o atendimento às demais necessidades humanas (COLENCI JR, 2004, p.138). 19 A falta de planejamento financeiro, seja para um Estado, empresa ou indivíduo, leva à vulnerabilidade, insegurança e a falta de autonomia que, no nível familiar, pode ocasionar instabilidade conjugal,…

durante o Renascimento. c) Corrente filosófica que iniciou com a definição do raciocínio que é a operação mental, discursiva e lógica. d) Se não há um deus que possa ter concebido a essência do Homem, então não há nada a que possamos chamar natureza humana. 24. "Suponhamos os homens chegando àquele ponto em que os obstáculos prejudiciais à sua conservação no estado de natureza sobrepujam, pela sua resistência, as forças de que cada indivíduo dispõe para manter-se nesse estado.…

propunha que os processos educativos operassem no sentido de transformar a realidade, e a alfabetização era vista como uma ferramenta propícia ao exame crítico e à superação dos problemas que afetavam as pessoas e comunidades. Sua pedagogia fundada nos princípios de liberdade, da compreensão da realidade e da participação favorecia a conscientização das pessoas sobre as estruturas sociais e os modos de dominação a que estavam submetidos, alinhando-se a projetos políticos emergentes na…