Relações Interpessoais No Cotidiano Escolar

docência- PIBID, subprojeto de pedagogia- UESB, campus de Jequié. A atividade que proporcionou tal experiência foi a observação molar e molecular do cotidiano escolar e a elaboração de uma oficina de intervenção pedagógica, desenvolvida no centro de Educação Infantil Sebastião Azevedo localizada no município de Jequié-BA, tendo como objetivo compreender o cotidiano da escola em sua complexidade e refletir sobre o espaço de educação publica a partir da realidade local. Obtivemos como…

A ARTE DO BEM VIVER : relações intra e interpessoais CLERÍ DE FÁTIMA CHESINE Licenciada em Pedagogia pela UEPG. Especialista em Supervisão e Orientação Escolar pela UEPG. Atua na rede estadual há dezesseis anos como pedagoga e há vinte anos na rede municipal sendo doze como pedagoga e os demais professora do ensino fundamental . SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO…

maiores incentivadores para a conclusão deste curso. Otávio Augusto Gonçalves das Chagas RESUMO O presente trabalho de Conclusão de Curso teve como propósito, investigar o processo de ensino-aprendizagem da leitura, bem como identificar as relações que se estabelecem na produção de conhecimento neste processo, sendo este o objeto geral da pesquisa. Traçou-se como objetivos específicos observar como se dá o processo de ensino-aprendizagem da leitura na E. M. E. F Sta Terezinha,…

diversificados saberes, atitudes e ideologias para que se possam garantir tal direito. Uma boa gestão é aquela em que o aluno, sujeito de aprendizado, é o polo e a finalidade da escola. Podemos, em síntese, dizer que há três práticas de gestão escolar mais comum no cotidiano dos educadores e das escolas: a gestão democrática, a gestão burocrática e a gestão autocrática. A gestão burocrática é aquela em que o gestor permanentemente ocupa-se de formulários, fichas de controle e afirma…

responsabilizaria pelo planejamento educacional e o professor seria mero executor de suas pré-determinações. Paradoxalmente, existem autores que desenvolvem estudos sobre a necessidade e importância da existência do Coordenador Pedagógico no cotidiano escolar. Segundo estes teóricos, este profissional, na atualidade, é responsável por uma produção específica, própria e necessária ao desenvolvimento do processo ensino – aprendizagem, uma vez que sua função é a de complementar e…

A atuação do psicólogo escolar. A Psicologia Escolar contribui para alcançar os objetivos educacionais e para a recuperação da capacidade de transformação contínua da Instituição Educacional. Para tanto, questiona a eterna repetição dos discursos e das práticas que tomam como naturais ou individuais as queixas escolares, como a repetência, a evasão e os “maus comportamentos”. A Psicologia concebe a queixa escolar como fabricada no interior de um sistema complexo de relações, em que…

Psicologia: Teoria e Prática – 2005, 7(1): 21-33 Fracasso escolar: reflexões sobre uma história antiga, mas atual Roseli Fernandes Lins Caldas Universidade Presbiteriana Mackenzie Universidade Paulista Resumo: Este trabalho propõe-se a estabelecer uma reflexão sobre o relato de um aluno norte-americano a respeito de seu processo escolar, cuja publicação é datada de 1940. O presente texto busca revelar a atualidade desta situação descrita, em termos de educação, a despeito das…

falta de interesse do aluno pelo o ensino de física na rede pública estadual no município de Teotônio Vilela-AL, com tudo foi feito uma breve revisão da literatura no que si refere a desmotivação docente, para confrontar com relatos da realidade escolar na referida cidade. PROFISSÃO DOCENTE E PROCESSOS MOTIVACIONAIS Há buliçosas conjeturas que discutem a temática sobre a motivação do professor, sendo uma delas a de Maslow, o qual a define como um processo contínuo e…

PLANO DE TRABALHO PARA SUPERVISÃO ESCOLAR CURSO DE PEDAGOGIA 2011 O Supervisor escolar diante de um trabalho que tem uma rede de relacionamentos que deve ser bem estruturada e sem intimidades. Em seu cotidiano escolar o Supervisor tem algumas tarefas a serem desenvolvidas: planejar, coordenar, construir e elaborar projeto educacional, acompanhar o seu desenvolvimento e necessárias reconstruções; avaliar, analisar e julgar as práticas educacionais em desenvolvimento com base em…

composta por uma diversidade étnica e cultural que deve ser apreciada no espaço escolar. A escola por sua vez, faz parte de um contexto social que abarca diferentes realidades. Essa diversidade social, de modo frequente, é alvo de comparações, desigualdades e preconceitos, e a escola sendo parte da sociedade sofre reflexos dessas desigualdades. O preconceito racial inquestionavelmente presenciado no cotidiano escolar ocorre em uma relação desigual de poder caracterizando uma situação de…