Relações Interpessoais Laurinda Almeida

específica; A dimensão da escola com uma dinâmica própria que pode ser percebida, compartilhada e entendida em termos de sua cultura escolar. A questão dos currículos em que dois dados são significativos: a interdisciplinaridade e a contextualização; As relações pedagógicas que ocorrem no interior da escola e nas suas implantações com os outros fatores da sociedade. A dimensão da subjetividade fazendo com que indivíduo tenha condições de receber e vivenciar além dos aspectos…

os processos comunicativos e interacionais da criança têm emergido dos estudos que revelam a sensibilidade delas às manifestações afetivas e estéticas do seu meio cultural, assim como o compartilhamento da emoção e atenção desde cedo nas relações interpessoais e a capacidade de interagir com o outro por meio dos recursos que dispõem. Essas ideias romperam com uma concepção da infância como uma fase marcada pela negatividade, pelo vir a ser. A criança passou a ser compreendida como um…

modo que atenda as necessidades educacionais especificas dos alunos com deficiência? Para subsidiar as reflexões, considerou-se às contribuições da teoria histórico-cultural de Vygotsky que contempla o homem em suas múltiplas determinações e relações histórico-sociais. Esse estudo metodologicamente tem como base a pesquisa de natureza descritiva qualitativa, que objetiva apresentar informações de dados observados e coletados na escola campo utilizando como instrumento, a…

nos parece mais pertinente: a disposição do aluno para aprendizagem significativa. A aprendizagem é significativa quando se estabelece uma ligação não-arbitrária e substantiva entre uma nova idéia e uma idéia de esteio ou âncora. Internalizar as relações exige do aluno vontade de fazê-lo, visto que este é um processo ativo. Na classe Fatores externos para aprendizagem significativa se enquadram os fatores sobre os quais os professores têm acesso e podem manipular “livremente” de modo a…

propostas no decorrer do Curso de Pedagogia. Esse tema foi escolhido pelo fato de ser uma necessidade enfatizá-lo nos eixos que formam o processo de ensino-aprendizagem, observamos a necessidade de aprofundar e repensar as discussões que enfoca essas relações e suas dificuldades. Este trabalho traz uma abordagem da afetividade considerando que ela esta presente em quaisquer atividades, embora em proporções variáveis, as quais se estruturam nas ações dos indivíduos que precisam estar…

capacitado para o trabalho com a tecnologia nas salas de educação infantil e Identificar se alunos demonstram maior interesse no processo de aprendizagem, quando se utiliza as tecnologias em sala de aula. Os autores: Passerino (2001); Santos (2004); Almeida (2010); Testa (2003), Alves (2010) dentre outros, com os quais trabalhamos, foram imprescindíveis para conhecer melhor como se dá o processo da aprendizagem infantil frente às tecnologias. Tivemos como sujeitos de pesquisa, a…

ações do psicólogo escolar podem estar voltadas à promoção da reflexão sobre a realidade e o cotidiano da escola, por meio do diálogo entre os seus atores (Guzzo, 2005), bem como ao favorecimento das relações interpessoais entre os agentes educacionais, alunos e sua famílias (Marinho-Araújo e Almeida, 2005). Wallon, em sua teoria mostra algumas estratégias para o planejamento de um trabalho efetivo com a comunidade escolar, envolvendo a utilização de diferentes formas. Um dos…

principalmente a partir dos seguintes temas: educação física escolar, psicologia educacional, psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, didática geral e específica, prática de ensino, recreação e estrutura e funcionamento do ensino. Estuda as relações entre psicologia e educação e leciona e produz materiais e pesquisas relacionados a esses assuntos há mais de dez anos. Sua atenção se desdobra principalmente sobre as questões que envolvem a aplicação dessa relação na dinâmica…

visto e fazer com que as pessoas gravem em suas memórias a imagem de um profissional agradável, simpática e duradoura. Promover a imagem requer autoconfiança e muito trabalho, é necessário deixar de lado a timidez e investir nos relacionamentos interpessoais, aproveitando todas as ocasiões, pois as pessoas são importantes. Se o momento for apropriado, pode ser aproveitado para falar dos projetos que esta desenvolvendo e conquistas que obteve. A iniciativa deve fazer parte do perfil…

Conhecimento proposta por Maturana e Varela (2001) defende que a racionalidade não é o eixo do humano, que este se encontra no entrelaçamento entre razão e emoção. Segundo os autores, linguagem possibilitou que o cérebro se desenvolvesse, por meio das relações, da cooperação, das interações consensuais, do encontro com o outro. Desta forma considera-se que a linguagem é uma conquista do ser humano ao se relacionar em grupo e não como ser isolado (MATURANA e VARELA, 2001).…