Relações Interpessoais E Etnicas Nas Escolas

394/96) - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; - valorização da experiência extra escolar; - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade; - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; - participação das comunidades escolar e…

diversidade étnica e cultural em nosso território. Mas nem sempre foi assim, o Brasil também foi palco de uma das mais terríveis ações que o ser humano já exerceu: a escravidão. Desde que o projeto referente à Lei de cotas foi lançado, o assunto gerou muitas polêmicas, em vista de que a população não entra em um consenso a respeito do que tal decisão resultará para o futuro da Nação. Tal polemica foi crescendo e acabou se transformando em mais do que uma discussão, uma questão étnica…

muitos povos, como sendo inferiores aos europeus. 2- Justificativa O Direito a Educação Infantil é garantido pela Lei 9394/96 das Diretrizes da Educação Básica, que prevê escola para crianças a partir de 4 anos de idade. Fase das descobertas e do convívio com outras crianças, onde muitos são discriminados por sua formação étnica, muitas vezes influenciados pelo convívio com próprios familiares. É exatamente nesse momento da vida que é necessário a intervenção para poder erradicar de…

professores e professoras devem: a. Incorporar o discurso das diferenças não como um desvio, mas como algo enriquecedor de nossas práticas e das relações entre as crianças. b. Colaborar para a constituição de subjetividades outras, livres da clausura causada pelo modelo dito “ideal”. c. Promover novas relações interpessoais, mais afetuosas, profundas e significativas. d. Recriar novos sentimentos e reconhecimentos, especialmente em…

isso há um consenso de que o desenvolvimento de um país está condicionado à qualidade da educação. Nesse contexto, concordamos com Almeida (2003) in, Rocha (2010), quando afirma que no atual contexto educacional é necessário que repensemos o papel da escola e sua missão diante de uma sociedade complexa. Tratar da diversidade brasileira nesse contexto social a qual estamos inseridos, requer muitas discursões e reflexões. No que tange a educação formal oferecida no ambiente escolar,…

exploração do trabalho escravo, a exploração do trabalho infantil e juvenil; o tráfico de drogas o tráfico de armas. • Violência estrutural- diz respeito às mais diferentes formas de manutenção das desigualdades sociais, culturais, de gênero, etárias e étnicas que produzem a miséria, a fome, e as várias formas de submissão e exploração de umas pessoas pelas outras. Mais cruel é a violência que mantém a miséria de grande parte da população do país. Todos os autores que estudam o…

INSTITUTO POLITÉCNICO DE BEJA Escola Superior de Educação Mestrado em Ensino na Especialidade de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico Diversidade Cultural nas Escolas Educação Intercultural Marisia Évora Beja 2013/2014 Índice Introdução ........................................................................................................................ 3 Enquadramento Teórico ..............................................................................

povos, como sendo inferiores aos europeus. 2- JUSTIFICATIVA O Direito a Educação Infantil é garantido pela Lei 9394/96 das Diretrizes da Educação Básica, que prevê escola para crianças a partir de 4 anos de idade. Fase das descobertas e do convívio com outras crianças, onde muitos são discriminados por sua formação étnica, muitas vezes influenciados pelo convívio com próprios familiares. É exatamente nesse momento da vida que é necessário a intervenção para poder erradicar de…

a ç ã o Mediação em contexto escolar: transformar o conflito em oportunidade z Catarina Morgado Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Coimbra Isabel Oliveira JURISolve, Resolução Alternativa de Conflitos, Lda. Resumo z Actualmente, assistimos a uma cultura de violência que sobressai nos modos de interagir dos indivíduos e à qual as escolas em geral não escapam. Para inverter esta tendência das sociedades democráticas, torna-se necessário desenvolver uma

Atividade Unid 3 Relaçoes Raciais no Brasil Pergunta 1 1. Em relação aos estereótipos raciais presentes na literatura brasileira, é Incorreto afirmar que: a. Muitos livros da literatura clássica brasileira ajudaram a manter intactos os estereótipos de cunho racista. b. Os textos de Monteiro Lobato também reproduzem os estereótipos do negro como submisso e subserviente. c. Não há estudos conclusivos sobre a produção de discursos de cunho racista na literatura clássica