Educação para o Turismo

Atividade Unid 3 Relaçoes Raciais no Brasil

Pergunta 1
1. Em relação aos estereótipos raciais presentes na literatura brasileira, é Incorreto afirmar que:

a.
Muitos livros da literatura clássica brasileira ajudaram a manter intactos os estereótipos de cunho racista.

b.
Os textos de Monteiro Lobato também reproduzem os estereótipos do negro como submisso e subserviente.

c.
Não há estudos conclusivos sobre a produção de discursos de cunho racista na literatura clássica brasileira.

d.
Devido ao seu teor considerado racista, um dos livros de Monteiro Lobato foi vetado pelo MEC (Ministério da Educação), e proibida sua distribuição nas escolas públicas do país.

e.
A literatura colaborou também para reforçar piadas e ditos populares de cunho preconceituoso. 0,4 pontos
Pergunta 2
1. (Adap. Concurso Público - CETRO - 2008 - SEE-SP) Ao tratarmos da presença de racismo, preconceito e discriminação nas escolas brasileiras, é correto afirmar que:

a.
As formas de discriminação de qualquer natureza têm o seu nascedouro na escola: o racismo e as desigualdades correntes na sociedade nascem ali.

b.
Uma educação antirracista realiza-se com um discurso que respeite as diferenças raciais.

c.
Toda e qualquer reclamação de ocorrência de discriminação e preconceito no espaço escolar

deve ser evitada, pois os protagonistas dessas situações não são culpados por tais acontecimentos.

d.
O racismo cultural é considerado mais grave do que as formas de racismo individual.

e.
A percepção do comportamento discriminatório e do preconceito racial é central numa análise histórica e sociológica que tente compreender as relações sociais vivenciadas na escola. 0,4 pontos
Pergunta 3
1. Pierre Bourdieu, sociólogo francês, explica-nos outra forma de compreender a configuração do racismo à brasileira, por meio do que denominou violência simbólica, a saber:

a.
Mecanismos sutis de