Relatório Reflexivo Sobre Currículo

obrigação de formar cidadãos críticos", disse. Configurando-se como refúgio de valores, ela poderá oferecer aos estudantes algo mais que um diploma e habilidades profissionais. Uma nova educação, que leve em conta os quatro pilares do Relatório Delors e os sete saberes pensados por Edgar Morin, tornou-se imprescindível para que o Século XXI avance em direção à universalização da cidadania. De acordo com a Unesco, essas idéias devem ser exaustivamente debatidas por todos os que…

é preciso organizar um currículo que seja significativo para as criançase também, para os professores. Um currículo não pode ser a repetição continua de conteúdos.Os projetos abrem para a possibilidade de aprender os diferentes conhecimentos construídos nahistoria da humanidade de modo relacional e não–linear, propiciando as crianças aprender através de múltiplas linguagens, ao mesmo tempo em que lhes proporcionam a reconstrução doque já foi aprendido.Construir um currículo a partir de…

A AGENDA 21 ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES PARA INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA Lilian Giacomini Cruz – UNESP-Bauru Marilia Freitas de Campos Tozoni-Reis – UNESP-Botucatu Introdução A Agenda 21 é resultado da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD), a Rio-92, – que está completando 20 anos – e pactuou compromissos socioambientais possíveis para o desenvolvimento sustentável definindo ações e metas para enfrentar – segundo os princípios…

Curricular Professora: ?????? Alunos: Anthonyse Ferreira e Marinho 5º Período, A, Noite - FAF RELATÓRIO DO ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RECIFE/2010 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.............................................................................................. DESENVOLVIMENTO........................................................................................ ANALISE CRITICO REFLEXIVO DO CAMPO DE ESTÁGIO......................... DESCRIÇÃO DO ASPECTO…

EDIMA CARDOSO DO COUTO, 628155. NOELIA BARBOSA DE OLIVEIRA, 630756. RELATÓRIO DE ESTÁGIO - MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO DIANÓPOLIS 2013 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER APOLIANA RODRIGUES LIMA GUEDES, 629750. CARLOS ANTONIO CARDOSO DA SILVA, 628764. EDIMA CARDOSO DO COUTO, 628155. NOELIA BARBOSA DE OLIVEIRA, 630756. RELATÓRIO DE ESTÁGIO - MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO Trabalho…

PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO CAMILA DELATORE FERRARI DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA MEDIANEIRA 2009 CAMILA DELATORE FERRARI DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de…

avaliativo na educação infantil ainda tem muito a avançar, pois o mesmo ainda não é visto como uma prática investigativa que ajuda na dimensão da interação adulto-criança, tendo como sentido o de acompanhar o desenvolvimento da criança através de reflexões sobre a ação da mesma em seu cotidiano na escola, justificando a avaliação na educação infantil. Sendo assim, o processo avaliativo na educação infantil precisa ser analisado e discutido por todos os sujeitos que formam as instituições…

atualidade. Assim, pensarmos que e como ensinar matemática nos dias de hoje, para oensino Médio, exige que se pense a quem ensinar e para que ensinar tal conteúdo.Este questionamento que os professores devem fazer para definir o papel damatemática no currículo, assim como orientará na escolha dos conteúdos e do modocomo eles serão trabalhados em cada grau de ensino. Sendo, no discurso, a escola um direito de todos, seu objetivo principal é aformação de um homem consciente, crítico e…

importância do estudo no ensino superior e a importância da leitura para o bom aproveitamento dos estudos. Posteriormente, estudaremos a compreensão e interpretação de textos e também, alguns tipos de análise. Nesse momento é importante que você reflita sobre a seguinte questão: O aluno universitário deve ser passivo ou ativo perante a construção do conhecimento? Material Teórico 1 – O Estudo na Universidade A disciplina “Metodologia da Pesquisa Científica” estuda o caminho…

princípios são ratificados pelo artigo 43 da Lei de diretrizes e bases da educação nacional [1] que apresenta importantes finalidades da educação superior: • Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; • Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; • Incentivar o…