Relatorio Reflexivo De Estagio Iv De Matemática Diarios

aprendendo e adaptando-se com flexibilidade às diferentes condições do mercado de trabalho. III. Garantir ao Técnico em Informática formação profissional capaz de utilizar as ferramentas da informática como meio de modernização do setor tecnológico. IV. Criar no educando uma consideração geral sobre manutenção de microcomputadores e redes, segurança em Banco de Dados, e para realizar tratamento de Produções Áudio Visuais e Multimídia. V. Desenvolver no educando a capacidade de…

Graduação (tFG) ............................................ 131 Adm8 - Rosto.indd 9 29/11/2011 22:10:45 MódULo – estágio supervisionado Unidade didática: Estágio Supervisionado tema 1 estágio: interação teórico-Prática e Procedimentos Éticos ...... 143 tema 2 etapas e documentação ............................................................. 145 tema 3 campos de estágio, Procedimentos de caracterização e coleta de informações…

nível de desenvolvimento real e o potencial ) nas quais as interações sociais são centrais, estando então, ambos os processos, aprendizagem e desenvolvimento, inter-relacionados; assim, um conceito que se pretenda trabalhar, como por exemplo, em matemática, requer sempre um grau de experiência anterior para a criança. O desenvolvimento cognitivo é produzido pelo processo de internalização da interação social com materiais fornecidos pela cultura, sendo que o processo se constrói de…

de Palavras. Edições Cosmo. 3 Agradecimentos Para a realização deste(a) relatório/dissertação foram vários os intervenientes que colaboraram direta e indiretamente que merecem o meu reconhecimento e gratidão. À minha orientadora, Professora Doutora Zulmira Santos, agradeço o apoio, a dedicação, o empenho, a disponibilidade e a confiança depositada, ao ter aceitado o desafio de orientar este(a) relatório/dissertação, que estimulou a minha reflexão sobre o Padre António…

METODOLOGIA CIENTÍFICA CURSOS: LETRAS E MATEMÁTICA, LICENCIATURAS SUMÁRIO 1. Apresentação 2 2. A TESE DO COELHO 3 3. A Organização da vida de estudo na universidade 4 4. O CONHECIMENTO CIENTÍFICO - O HISTÓRICO DO MÉTODO CIENTÍFICO 12 5. A importância da leitura 22 6. Normas para fichamento 30 7. Textos acadêmicos e científicos 31 8. Exemplo DE RESENHA CRÍTICA: 33 33 resenha crítica 33 10. tipos de pesquisa…

Educação à distância A escola de Ensino Fundamental 1. Organização formal da escola 1.1 A escola como organização 1.2 Estrutura administrativa da escola 1.3 Direção de escola 1.4 Orientação educacional e pedagógica 1.5 Regimento Escolar 1.6 Diário de Classe 2. Relações humanas na escola 2.1 Relações interna 2.2 Relações externas 3. Recursos materiais 3.1 O terreno 3.2 O prédio da escola 3.3 A sala de aula 3.4 Dependências comuns 3.5 Regime de trabalho 4.…

do Departamento de Matemática UDESC-Joinville INTERDISCIPLINARIDADE Projetos Interdisciplinares Joinville/SC 2007 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA Centro de Ciências Tecnológicas Departamento de Matemática Rogério de Aguiar INTERDISCIPLINARIDADE Projetos Interdisciplinares Trabalho referente ao minicurso “Projetos Interdisciplinares” oferecido aos Professores de Matemática do Ensino…

Para tal, utilizou-se como referência estudos de orientação histórico-cultural, sendo que a investigação sustentou-se em material documental e pesquisa de campo. Foram efetivados três estudos exploratórios que abrangeram Relatórios/Artigos de Estágio da disciplina Estágio Supervisionado II da Habilitação Pedagogia Educação Infantil da UFSC, o documento Pesquisa DEI 003/2005 desenvolvida pela SME/DEI de Florianópolis e dissertações realizadas no âmbito do NUPEIN da UFSC; análise documental,

....................................................................49 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: A NBR 6023:2002...................................................53 8 PROJETOS E TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO.......................................60 8.1 O QUE É UM PROJETO DE ESTÁGIO................................................................................60 8.2 ESCOLHA DO TEMA, DO PROBLEMA, DO LOCAL E DO ORIENTADOR..................61 8.2.1 Definição da área e do tema..............

Para tal, utilizou-se como referência estudos de orientação histórico-cultural, sendo que a investigação sustentou-se em material documental e pesquisa de campo. Foram efetivados três estudos exploratórios que abrangeram Relatórios/Artigos de Estágio da disciplina Estágio Supervisionado II da Habilitação Pedagogia Educação Infantil da UFSC, o documento Pesquisa DEI 003/2005 desenvolvida pela SME/DEI de Florianópolis e dissertações realizadas no âmbito do NUPEIN da UFSC; análise documental,