Relatório Reflexivo Sobre Currículo

Cenários Mundiais Na realidade, estamos vivendo num mundo absolutamente paradoxal dividido em blocos aparentemente estanques de países em situações opostas de bem-estar. Essa polarização entre ricos e pobres pode ser observada claramente num Relatório do Banco Mundial de 1992, citado por Dowbor, que nos informa que em 1990 éramos 5,3 bilhões de habitantes, para um PIB mundial de 22 trilhões de dólares, significando 4200 dólares por habitantes por ano, o que, seria suficiente para…

DE SÃO MATEUS - UNISAM CURSOS DE PEDAGOGIA VIVIANE FERREIRA DE ANDRADE 6º PERÍODO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I AGOSTO À NOVEMBRO DE 2012 SÃO MATEUS 2012 VIVIANE FERREIRA DE ANDRADE RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado a Faculdade Capixaba de São Mateus – UNISAM, como avaliação na para obtenção de nota,…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM HISTÓRIA IV LICENCIATURA EM HISTÓRIA Julho de 2013 ULBRA São Jerônimo Missão : A ULBRA procura materializar-se na sua missão direcionada para o propósito de desenvolver, difundir e preservar o conhecimento e a cultura, pelo ensino, pesquisa e extensão, buscando permanentemente a excelência no atendimento das necessidades de formação de profissionais qualificados e empreendedores, na área da educação, saúde e tecnologia.…

TURMA -20101- 20 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CAMILA SANTARÉM SILVA RA: 350176 ELIANE NEVES DA SILVA RA: 368186 ELISANGELA ALVES R. MATTJE RA: 393058 FERNANDA NEVES DE PAULA RA: 368678 EJA UM INCENTIVO QUE ALAVANCA A GRANDES DESAFIOS Relatório apresentado à disciplina de Educação de Jovens e Adultos, sob a orientação da professora EAD Maria Clotilde Pires Bastos, e Professora Tutora Presencial Karoline Barbosa de Souza Lescano, como requisito básico para a apresentação da…

associar experimentos que estão próximos à realidade da comunidade em que a escola está inserida para conseguir uma educação com qualidade (BRAIT, 2010 p. 10 e CERQUEIRA, 2007 p. 189). Sendo assim, uma das grandes preocupações na escola é o Currículo e a Didática, muito importante para se obter um ensino de qualidade. E atualmente o aprendizado das ciências no ensino fundamental é dificultado, pois não ocorre essa relação, o docente só trabalha com o abstrato, não conseguindo o aluno…

previamente, em equipes de 03 a 07 participantes;  entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e  observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe. DESAFIO O desafio é, portanto, o estudo analítico reflexivo da pluralidade cultural, presentes na formação da cultura brasileira, com vistas à sua possível aplicação em ambientes de ensinoaprendizagem (escolas públicas ou privadas e educação não formal), na qual se discuta os diferentes tipos…

temática do ensino de história e cultura afro-brasileira nas escolas de Feira de Santana. Palavras-chave: Linha do Tempo. Escravização. Monogenismo. Matriz étnica. Cultura afro-descendente. 1 INTRODUÇÃO Neste artigo, trago uma linha do tempo sobre o um pequeno e breve histórico dos processos científicos e dogmáticos que instituíram os conceitos raciais discriminatórios e etnocêntricos impostos aos povos, principalmente, ao negro, tem um recorte de tempo linear, vindo desde a…

PLANEJAMENTO DA PESQUISA: QUESTÕES PARA O PROFESSOR PESQUISADOR Osmarina Guimarães de Lima1 INTRODUÇÃO A apresentação de um estudo sobre a pesquisa científica em educação é o objetivo deste texto. Porém, o alcance de tal objetivo remete-nos a uma breve, mas imprescindível, releitura do tema educação na realidade educacional brasileira, visto que nossa abordagem pretende considerar a dimensão de totalidade em que o processo investigativo educacional situa-se, parte que é do…

acompanhamento tutorial, participação em Fórum, atividades práticas e estudos independentes (auto estudo) além do Material do Impresso por disciplina. Avaliação Prevista: Nos sistemas manuais, à medida que se manuseia a fonte para uma análise sobre sua apresentação e arranjo, o pesquisador praticamente constrói sua estratégia de busca, e corrigi-la no decorrer do levantamento, visando adequá-la às suas reais necessidades, é bastante simples. Nos sistemas on-line ela deve ser mais…

E PRINCÍPIOS........................................................................... | | 3.1 – Concepção de escola.................................................................................................. | | 3.2 – Concepção de Currículo............................................................................................ | | 3.3 – Concepção de Avaliação............................................................................................ | | 3.4 – Concepção de