atps do EJA compreta

UNIVERSI FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação à Distância
PÓLO DE APOIO PRESENCIAL - CAMPO VERDE/MT 22456

PEDAGOGIA
6º SEMESTRE
TURMA -20101- 20

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

CAMILA SANTARÉM SILVA RA: 350176
ELIANE NEVES DA SILVA RA: 368186
ELISANGELA ALVES R. MATTJE RA: 393058
FERNANDA NEVES DE PAULA RA: 368678

EJA UM INCENTIVO QUE ALAVANCA A GRANDES DESAFIOS

Relatório apresentado à disciplina de Educação de Jovens e Adultos, sob a orientação da professora EAD Maria Clotilde Pires Bastos, e Professora Tutora Presencial Karoline Barbosa de Souza Lescano, como requisito básico para a apresentação da ATPS do curso de Educação de Jovens e Adultos.

CAMPO VERDE – MT 2014

1.0 INTRODUÇÃO

O principal objetivo desse trabalho é despontar a regulamentação da Educação de Jovens e Adultos – EJA – no Brasil. A partir de 1990 em um âmbito internacional a conferencia de Educação de Adultos, foi enfatizada a importância do ensino para Jovens e Adultos, tendo como destaque o direito e respeito dessas pessoas que não concluíram o ensino regular.
No período da ditadura militar no Brasil, os jovens foram esquecidos, pois foi essa massa de pessoas que não concordavam com o regime dos jovens e adultos impostos.
Com a V Convenção de 1990, as mudanças começaram a enfatizar um estudo sobre estes jovens e suas necessidades dentro do currículo escolar.
Partindo desse entendimento de uma necessidade e valorização dessas massa de pessoas, buscou-se uma forma de inserir esses jovens e adultos onde enfatizamos uma educação multicultural que desenvolva o conhecimento e a integração entre as diversidades culturais. Buscando uma compreensão mútua, contra a exclusão por motivos de raça, sexo, cultura e outras formas de discriminação. Nessa perspectiva de valorizar e destacar a educação de jovens e adultos, o profissional da educação também teve de se adequar a essa nova realidade que está sendo proposta, isto é, o educador deve conhecer o aluno a partir do aluno, sendo