Registro Reflexivo 1ª Aula

10 5.2.1 – Horário ........................................................................................................... 10 5.3 – Dados sobre a população – alvo ....................................................................... 10 5.4 – Registro de comparecimento............................................................................. 11 VI – Planejamento de unidade ................................................................................... 16 V II– Período de…

trabalho, da ciência, da cultura e da tecnologia. 3. Sistematize as conclusões e socialize seus registros em redes virtuais interativas. Etapa I – Caderno IV ÁREAS DE CONHECIMENTO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR Reflexão e ação 1 – Assista ao vídeo Em busca de Joaquim Venâncio de Evandro Filho e outros (2009). O vídeo é resultado de um trabalho de integração realizado por alunos da 1ª série da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, no ano de 2009. Contando com imagens…

métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento; dissertação e um estudo teórico de natureza reflexiva, que consiste na ordenação de ideias sobre um determinado tema. A característica básica da dissertação é de cunho reflexivo- teórico, pois o ato de dissertar pressupõe atribuir ênfase ao debate, a discussão, ao questionamento; ensaio e um estudo bem desenvolvido, formal, discursivo e concludente, consistindo em exposição lógica e reflexiva e em argumentação…

Etapa 2 Aula-tema: Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria de Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky. Entrevista realizada com as professoras Deise da Silva Vendramin, Maria Cecília Schulz Barboza e Marcia Maria Fernandes de Moraes. Nesta entrevista tratamos de assuntos relacionados a: Postura do professor e sua relação interpessoal com o aluno; Visão pedagógica sobre a aprendizagem; Metodologias de ensino e aprendizagem; Formas de avaliação; Foram feitas as seguintes

desenvolvimento em sala de aula e o exercício da docência no Ensino Fundamental. OBJETIVO DO ESTAGIO: 1. Geral: Planejar as atividades a serem desenvolvidas no estágio tendo em vista a orientação, acompanhamento, supervisão e avaliação do estágio e do estagiário. 2. Específicos: a. Observar a gestão escolar em seus aspectos administrativos e organizacionais. b. Planejamentos didáticos. c. Elaborações de planos de aula. d. Regências em sala de aula.…

.......................................4 Apresentação ...................................................................................................5 Capítulo 1 - Avaliação da aprendizagem: concepções e desafios ..............7 Capítulo 2 - Registro das atividades práticas e elaboração do relatório final de estágio ...............................................................................................29 Considerações Finais ...........................................................

relatórios e anotações dentro e fora da sala de aula. Adquirindo um novo aprendizado, tirando as dúvidas, interagindo ao novo ambiente de estágio, e que a partir da observação da atuação de outros profissionais da área, podemos formar o perfil de professor que queremos ser e como podemos mudar a realidade da educação que iremos vivenciar futuramente, principalmente com a alfabetização, e relatando a importância do professor usar o lúdico em sala de aula como um recurso para auxiliar na…

..................................................19 REFERÊNCIAS 20 INTRODUÇÃO O presente estágio de docência na Educação Infantil tem como objetivo, aprimorar a prática em sala de aula, já que é o terceiro estagio que realizo na Educação Infantil. Realizei observação participativa e também ministrei aula para a turma do Pré e do 1/ ano, da Escola Rio São Francisco . A Educação Infantil, atualmente, adquiriu nova dimensão, com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos, com…

DIÁRIO PIBID: UMA EXPERIÊNCIA DE REGISTRO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DE FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco – UEM mangelicaofl@ibest.com.br OLIVEIRA, Adriana Silva – UEM drykka_oliveira@hotmail.com GÓES, Elaine Gesibel Teixeira – UEM elaininhagtg@hotmail.com DIAS, Priscila Dayane de Almeida – UEM Priscila_dayane@hotmail.com EUGÊNIO, Ana Carolina – UEM ace_carolina@hotmail.com Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência…

O trabalho com a Estatística significa para todos um grande desafio. Em muitas situações a ausência deste em sala de aula, representa grande dificuldade para nossos alunos. Compreender as razões e as causas desta ausência de trabalho se tornou relevante para facilitar a construção dos conceitos com os alunos e, conseqüentemente, a organização do nosso trabalho em sala de aula. Espera-se que o presente trabalho possa mostrar a possibilidade de se ensinar Estatística aliando o conteúdo…