Registro reflexivo

A Importância do Registro Reflexivo A reflexão como processo contínuo do professor é necessária para que sua atuação na sala de aula seja constantemente melhorada. Quando não há esta reflexão o trabalho do docente torna-se repetitivo e passa a ser desmotivante para os estudantes (Schon, 2000). O Registro Reflexivo, além da finalidade de registrar o processo de ensino e aprendizagem, é também, um instrumento de sistematização e de pesquisa utilizado de maneira contínua para melhorar as práticas escolares em suas próprias salas de aula, pelo professor. Nesse registro, o professor busca estabelecer relações entre a teoria discutida e sua prática no processo de formação docente. Por se tratar de uma formação para profissionais atuantes em sala de aula, o grande desafio, era o de desenvolver um processo avaliativo que fosse parte integral do processo de aprendizagem a partir da reflexão contínua e que cada professor fizesse de sua prática na sala de aula (Batista, 2003). E que, portanto, pudesse ser o início de novos rumos para a organização de um trabalho pedagógico mais consciente e mais fundamentado, sobretudo, na relação das teorias e conhecimentos. Joseph Campbell, em suas “Reflexões sobre a arte de viver”, fala da importância da construção narrativa para transformar a prática de artistas, assim também foi compreendida a escrita narrativa no âmbito da transformação da prática do docente: Tenho observado o treinamento de artistas nos EUA e Europa,.…

28/5/2014 DIÁRIO DE UMA PROFESSORA EM TRÂMITE ENTRE APRENDER E TRANSMITIR.: Sugestão de roteiro para elaboração de diário reflexivo Compartilhar 0 mais Próximo blog» Criar um blog Login DIÁRIO DE UMA PROFESSORA EM TRÂMITE ENTRE APRENDER E TRANSMITIR. É UM ESPAÇO ONDE QUERO COLOCAR ATIVIDADES QUE ACREDITO SER RELEVANTE PARA MEU CRESCIMENTO PROFISSIONAL E SOBRETUDO PARA O DESENVOLVIMENTO DOS MEUS ALUNOS, COM O CUIDADO DE SEREM SIGNIFICATIVAS E PRAZEROSAS.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I EDC 289 – PESQUISA EM EDUCAÇÃO VIVIANE CARVALHO DA SILVA DIÁRIO REFLEXIVO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO SALVADOR 2014 VIVIANE CARVALHO DA SILVA Atividade apresentado como requisito parcial de avaliação do componente curricular EDC 289 – Pesquisa em Educação. Ministrada por Terezinha Froes e Emanuel Monteiro. DIÁRIO REFLEXIVO DE PESQUISA EM…

PRÁTICAS TEATRAIS PLANO DE AULA (TURMAS DE 1º E 3º anos/ Duração: 04 aulas) CONTEÚDO: GÊNERO PORTFÓLIO DE REGISTRO DE APRENDIZAGEM 1. OBJETIVO GERAL: Depreender o gênero portfólio de registros de aprendizagem, incluindo seus aspectos funcionais, composicionais e linguísticos. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: construir conhecimentos básicos acerca do gênero portfólio de registro de aprendizagem; manusear exemplar do gênero estudado com vistas a identificar elementos…

O papel do registro na formação do educador Madalena Freire1 "o que diferencia o homem do animal é o exercício do registro da memória humana" Vygotsky O educador no seu ensinar, está em permanente fazer, propondo atividades, encaminhando propostas aos seus alunos. Por isto mesmo sua ação tem que ser pensada, refletida para que não caia no praticismo nem no "bomberismo pedagógico". Esta ação pensante, onde prática, teoria e consciência são gestadas é de fundamental importância em seu…

unipersonales: verbos gustar, parecer, apetecer. Tiempo y modo: Presente del indicativo. Los pronombres complemento I: Complemento directo Advérbios: advérbios de cantidad – muy y mucho La acentuación gráfica II, los acentos diacrítcos. Textos referentes a la utilización de pronombres complemento y adverbios de cantidad COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Empregar os novos vocábulos ás estruturas textuais Destacar a importância do uso correto do acento para a pronúncia em espanhol. …

recepção, sete salas de aulas, uma sala de fisioterapia com todos os equipamentos necessários, pátio com quadra para futebol, pracinha, piscina e um amplo refeitório. A observação foi feita em uma sala de aproximadamente 3 mt², com dois armários contendo brinquedos pedagógicos, duas mesas com cadeiras, um espelho e um mural com os desenhos feitos pelas crianças. Observação 1 Descrição do ambiente social: Na sala estavam presentes, além de mim, a psicopedagoga e um aluno chamado…

Propor situações problema de adição simples sem e com reagrupamento; Identificar as partes do corpo humano; Reconhecer as diferenças e semelhanças entre sentidos e órgãos dos sentidos; CONTEÚDO: Texto de divulgação científica; Separação de sílabas; Ortografia: C antes de A, O, U e QU antes de E,I; Números naturais até terceira ordem (contagem, leitura, escrita, composição e decomposição); Adição simples com e sem reagrupamento; Geometria: linhas, curvas abertas e fechadas;…

foram coletados durante o processo na sala de aula. RESULTADOS: Verificou-se que a estratégia escolhida para a intervenção da professora - roda da leitura - foi relevante, por possibilitar exposições linguísticas e o desenvolvimento da esfera cognitiva, tanto do aluno com necessidade especial, bem como para todos os demais alunos. Palavras-chave: Ensino. Inclusão escolar. Pessoas com deficiência. ABSTRACT OBJECTIVE: The aim of this work was to evaluate the effects of reading practice…

Americana- 2012 Aline Mara R. de Almeida Carolina A. da Silva Lilian R. Othz de Almeida Suselei dos Santos Planejamento de História: Exclusão Social Trabalho de pesquisa na Disciplina Conteúdo e Metodologia do Ensino de História, do curso de Pedagogia, da Universidade Salesiana – Americana, sob. Supervisão da Profª Renata. Trabalho de pesquisa na Disciplina Conteúdo e Metodologia do Ensino de História, do curso de Pedagogia, da Universidade Salesiana – Americana, sob. Supervisão da…