Registro Reflexivo De Uma Aula

anos e, em algumas universidades, ele está sendo usado como instrumento de acompanhamento e melhoria do ensino. Em Portugal, Sá-Chaves (2000, p.9) afirma que estão a “refletir sobre as vantagens e sobre as limitações que a estratégia do portfólio reflexivo apresenta em múltiplos aspectos e dimensões da aprendizagem, enquanto construção do conhecimentos e, desta, enquanto condição de desenvolvimento pessoal e profissional dos participantes”. SELDIN (1997), aponta que o portfólio…

Fundamental e no momento no Ensino Superior, na Universidade Paulista. O livro‑texto: Orientação e Práticas e Projetos do Ensino Fundamental foi um trabalho que procurou associar as experiências da professora universitária com as vivências em sala de aula enquanto professora das séries iniciais e diretora de escola; uma feliz combinação entre teoria e prática, que é um dos grandes desafios dos formadores. Como vocês terão oportunidade de ler, apenas conhecer a teoria não garante uma boa…

Infantil do 5ºperíodo de pedagogia, por meio de uma breve reflexão sobre a organização do espaço educativo infantil e a importância do brincar e suas inúmeras contribuições para o desenvolvimento pedagógico nasescolas. Também será apresentado um registro reflexivo da Pesquisa de Campo que foi realizado pelo grupo em uma escola de Educação Infantil, neste texto iremos destacar as informações colhidas e nossasreflexões, também será apresentada a confecção do brinquedo VAI e VEM escolhido…

Sumrio Introduo Referencial Terico Brinquedos e Brincadeiras na Educao Infantil Registro Reflexivo da pesquisa de campo Consideraes Finais Referncias Anexo INTRODUO O trabalho decorre sobre o estudo feito nas disciplinas vistas no 5 Semestre do Curso de Pedagogia atravs da analise do eixo integrador das disciplinas de integrao Organizao do espao Educativo na Educao Infantil II, perodo importante para a introduo das brincadeiras ldicas e interativas onde poder ser vistas detalhadamente no

Infantil do 5ºperíodo de pedagogia, por meio de uma breve reflexão sobre a organização do espaço educativo infantil e a importância do brincar e suas inúmeras contribuições para o desenvolvimento pedagógico nasescolas. Também será apresentado um registro reflexivo da Pesquisa de Campo que foi realizado pelo grupo em uma escola de Educação Infantil, neste texto iremos destacar as informações colhidas e nossasreflexões, também será apresentada a confecção do brinquedo VAI e VEM escolhido…

............................................. 15 1.6 O estágio em forma de pesquisa.................................................................... 15 1.7 O professor como profissional reflexivo....................................................... 17 1.8 A ação docente em sala de aula..................................................................... 18 Capítulo II – Projetos de Trabalho: uma forma de organização da ação docente no estágio.............................

meios de comunicação mais utilizados no mundo atual. Material: Caderno, cartolina, revistas, jornais, lápis, borracha, giz de cera, canetinha Conhecimento prévio: Explorar os diferentes meios de comunicação Atividade motivacional: Para o início da aula, converse com os alunos sobre que meios de comunicação eles já utilizaram, em seu dia a dia, para enviar e receber mensagens ou até mesmo para manter contatos. Encaminhamento metodológico: Procure saber mais sobre as situações que…

O registro da avaliação formativa pode ser feito de diferentes maneiras. O professor deve encontrar uma forma de documentar os dados que for coletando ao longo do processo. A periodicidade de coleta desses dados também deve ser realizada de acordo com a realidade de cada grupo e do contexto em geral (possibilidades do professor, turma, escola). O importante não é a forma, mas a prática de uma concepção de avaliação que privilegia a aprendizagem. Em uma prática de avaliação…

Antônio Manoel Batista da Silva. Esta intervenção pedagógica foi fundamentada pelos conceitos de ensino, currículo e teorias do desenvolvimento e aprendizagem, que pressupõe o docente como a de um profissional reflexivo que busca superar a relação linear e mecânica entre teoria e prática da sala de aula. O objetivo da intervenção pedagógica foi de incentivar e coordenar um movimento de construção/reconstrução da aprendizagem entre professor e aluno. Procurou-se durante o processo de…

PASSO 1 Registro reflexivo sobre a postura do professor em sala de aula Chegada O professor entra na sala e cumprimenta os alunos com sorriso , carinho porém firme. Rotina O professor organiza os alunos e comunica a atividade á ser estudada .É utilizado vários materiais didáticos para atrair a atenção e o interesse dos alunos. Não são em todos os alunos que desperta o interesse pela aula ,porém , o professor busca de várias maneiras atraí-lo como por exemplo ,pedir sua ajuda…