Reforço Modelagem Extinção

a leitura do texto: Moreira, Márcio Borges; Medeiros, Carlos Augusto. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007. Capítulo 3 – Aprendizagem pelas consequências: o reforço; Capítulo 4 – Aprendizagem pelas consequências: o controle aversivo e Capítulo 7 – Esquemas de Reforço Observações: O livro encontra-se na biblioteca da UNIFAMMA – Localização 150.1943 M838p O trabalho deverá ser realizado APENAS pelos alunos que cursam o componente curricular de…

Fenômeno básico operante: treinamento, modelagem, extinção Treinamento – Para treinar Sniffy pressionar a barra, você deve primeiramente presentear-lhe Pelotas de comida de forma que ele aprenda associar a luz com a disponibilidade do alimento. Espere até Sniffy aproximar-se do lugar da comida. Então entregue uma pelota de comida apertando a barra de espaço. Você pode dar a Sniffy várias pelotas numa rápida sucessão antes dele ir para longe do lugar da comida.…

motivadores. (Bowditch, 1992) O Behaviorismo trouxe contribuições para compreender o comportamento humano. Os conceitos de reforço e punição são utilizados popularmente e são importantes para analisar e modificar o comportamento. Nas organizações, é importante conhecer estes conceitos, pois contribuem para compreender o papel das lideranças, o processo de aprendizagem e modelagem do trabalho, o treinamento na segurança do trabalho e a motivação dos trabalhadores. Para compreender…

determinada resposta de um indivíduo até este associar a necessidade à ação, ou seja, é a aprendizagem de um novo comportamento (consequência), chamado de modelagem. Como instrumento fundamental da modelagem, temos: Reforço positivo (se o comportamento for agradável, sua frequência vai aumentar); Ex: Se o aluno tiver boas notas recebe um elogio. Reforço negativo ou punição (se o comportamento for desagradável a sua frequência vai diminuir); Ex: Se o doente tomar os comprimidos deixa de…

Comportamento – Manual de Laboratório” de Paula Gomide e Inez Cunha, consegue-se analisar o comportamento do sujeito (Rato) de nome Lola, o qual utilizou do aparelho “Caixa experimental”. Os passos seguidos foram os seguintes: Nível Operante, Modelagem, Nível de Saciação, Extinção, Intervalo fixo e Razão fixa. O experimento foi realizado na Universidade Tuiuti do Paraná com o objetivo de estabelecer treino, controle e influência sobre o sujeito através de estímulo e resposta. Assim…

DISCUSSÃO Observamos através deste experimento, que modelagem esta diretamente relacionada com a idéia de criar modelos experimentais para entender o funcionamento do comportamento; a famosa "Caixa de Skinner" foi importante para a elaboração de idéias sobre os reflexos condicionados;Verificamos primeiramente, a importância da Mensuração do Nível Operante, ou seja, o nível que o sujeito opera sobre o ambiente antes de qualquer intervenção experimental

– NÍVEL OPERANTE Chamamos de nível operante a observação dos comportamentos de um sujeito experimental quando nenhuma conseqüência é programada para qualquer uma de suas respostas. Esta medida é importante pois fornece uma medida do valor do reforço quando este passa a ser emitido de forma programada pelo experimentador. 2.1 - O que você fará na sessão Quando você iniciar a sessão o rato começará a se comportar. Um dos componentes do grupo deverá observar todos os…

O sujeito só exibe a resposta perante um estímulo específico, evitando assim a generalização da resposta. Extinção: consiste na apresentação repetida do estímulo condicionado na ausência do estímulo incondicionado. Conduz ao enfraquecimento da ligação entre o EI e o EC e leva ao desaparecimento da resposta emocional condicionada. Recuperação espontânea: Um período de tempo após a extinção, se o EC for novamente apresentado ao organismo (sem necessidade de novo emparelhamento com o EI),…

uma resposta é modelada no organismo através de um reforço diferenciado e sucessivas aproximações. É quando uma resposta gera consequências e esta por sua vez afeta a sua probabilidade de ocorrer outras vezes. Se for reforçada aumenta a probabilidade, se for punitiva, além de diminuir, pode gerar efeitos colaterais. O sujeito adpta às suas consequências atitudes e respostas ao estimulo conforme as consequências dos seus atos. I-2 MODELAGEM Nome Técnico para explicar um…

14. Explique a extinção respondente. 15. Explique a recuperação espontânea. 16. O que é o contracondicionamento? 17. Como funciona a dissensibilização sistemática e em que procedimento ela está apoiada. 18. O que é o condicionamento Pavloviano de ordem superior? 19. Explique quais os fatores influenciam o condicionamento pavloviano. 20. Por que podemos chamar o condicionamento operante de aprendizado pelas conseqüências? 21. Defina o que é reforço. 22. Defina o