A utilização de prêmios como reforço na motivação do aluno em sala de aula.

UNESA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PSICOLOGIA DA MOTIVAÇÃO E EMOÇÃO PROJETO DE PESQUISA TITULO: A utilização de prêmios como reforço na motivação do aluno em sala de aula. TEMA: Reforço e motivação em sala de aula. DEFINIÇÃO DO PROBLEMA: O reforço influência a agilidade dos alunos para executarem suas tarefas? DEFINIÇÃO DAS HIPÓTESES: O reforço positivo motivará os alunos a concluirem com maior agilidade as atividades propostas. JUSTIFICATIVAS: A experiência a que os alunos serão submetidos em sala de aula, apresentam-se como aspectros do ambiente escolar capazes de influenciar a motivação e agilidade dos alunos acerca das atividades escolares. Nesta perspectiva, a dimensão motivacional durante as aulas passa a merecer maior atenção por parte de professores e pesquisadores. Com o intuito de discutir e analisar as variáveis motivacionais que compõem e influênciam a participação dos alunos, bem como suas relações mais significativas no processo de motivação e reforço escolar através da premiação,esta investigação visa fornecer informações capazes de auxiliar a prática pedagógica. Portanto, este estudo contou com pressupostos e conceitos acerca da motivação gerada através de premiações, que podem ser capazes de levar os alunos a obterem impressões positivas sobre a participação nas atividades escolares. Ou seja, através das premiações estabelecidas pelo professor pode ser possível despertar nos alunos condutas e comportamentos positivos frente…

Gestão de Sala de Aula 2010 Ambientes de aprendizagem produtivos • Locais onde os alunos têm atitudes positivas para consigo e o seu grupo turma. • Locais onde os alunos demonstram um elevado nível de motivação para o sucesso e envolvimento nas tarefas escolares. Clima Estruturas Ambiente de Aprendizagem Produtivo Processos Características Clima da Sala de Aula • Dimensão pessoal da vida da sala de aula • comportamento determinado pela personalidade, …

saberes intrínsecos, vivenciando o respeito à cooperação, a afetividade e a responsabilidade como valores essenciais para si e para o grupo a que pertence. 2.5. ESTRUTURA HIERÁRQUICA DA ESCOLA DIRETORIA; VICE-DIRETORIA; PROFESSOR (a) COORDENADOR (a) PEDAGÓGICO (a); GERENTE DE ORGANZAÇÃO ESCOLAR; AGENTE DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR TITULAR DE CARGO; AGENTE DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR CONTRATADO; AGENTE DE SERVIÇOS TERCERIZADOS. OBS.: Esta cursanda no período em que estagiou, respondeu à…

Diretoria da ASCONOEL em conjunto com uma Comissão de Moradores e o suporte técnico e | |administrativo de um Grupo Multidisciplinar de Cidadãos Voluntários, tendo como foco principal propiciar meios para que as crianças carentes das | |Comunidades de SANTO ONOFRE e de SÃO RAFAEL, tenham um Ensino Público de Qualidade. | |9- Perfil dos Membros: …

REFORÇO ESCOLAR: MOMENTO PRIVILEGIADO PARA O APRENDIZADO DE CONTEÚDOS SIGNIFICATIVOS Borgina das Mercês Teixeira de Oliveira1 RESUMO: No presente trabalho relata-se a execução do projeto de intervenção na Escola Zacharias Nunes da Silveira, o qual foi elaborado objetivando um auxílio na melhoria do processo de aprendizagem, após diagnóstico das dificuldades dos alunos das turmas do 1º ao 5º anos do Ensino Fundamental no que concerne à aprendizagem propriamente dita, isso resultou…

sobra) para ajudar alunos de várias séries e escolas a conseguirem se recuperar para não reprovarem. Atenção a postagem: As escolas podem adquirir uma sala de aula exclusiva para reforçar os estudos dos alunos. Os professores poderão utilizar jogos educativos e outros métodos para melhorar o desempenho escolar. Faz-se um diagnóstico e em seguida os alunos irão para a sala de reforço aprimorar seus conhecimentos. Esta sala de reforço escolar será designada a atender alunos…

fundamental para apoiar o bom comportamento. O reforço positivo pode ser oferecido em sala de aula, através de muitas formas. Se um professor agradece o aluno quando ele fecha a porta silenciosamente, ou se o parabeniza quando ele conclui uma tarefa com sucesso, ele está reforçando comportamentos saudáveis.Reforçar positivamente o bom comportamento, estimula o aluno a repetir essa atitude. Comunicar aos alunos a necessidade de ações específicas é fundamental para apoiar o bom…

Professores expõe entendimento sobre portfólio em escola pública da rede municipal de São Paulo Leia a série completa Professores não são preparados para ensinar Professor não pode concorrer com a internet Direito do professor, formação dentro da escola falha 1) Porta aberta para visitas “A maneira mais simples e eficiente de trazer a vida real para a escola”, assim a diretora de avaliação da Universidad Cooperativa de Colômbia, Maritza Randon Rangel, descreve a abertura das salas…

PROJETO REFORÇO ESCOLAR REFORÇO ESCOLAR DESENVOLVENDO A LEITURA E ESCRITA ATRAVEZ DO LÚDICO E DA TECNOLOGIA SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 2- JUSTIFICATIVA 3- OBJETIVOS 4- OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5- METODOLOGIA 6- RECURSOS 7- BIBLIOGRAFIA 1 – INTRODUÇÃO “A educação é direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da…

Projeto Reforço Escolar Justificativa: Os Parâmetros Curriculares Nacionais orientam que para o aluno continuar aprendendo é necessário o conhecimento de novas informações e o uso de novos instrumentos de ensino. Assim sendo, alunos que estão no ensino fundamental, e já trazem uma defasagem de aprendizagem, precisam recuperar sua auto estima para poder continuar aprendendo e posteriormente não ficarem prejudicados. Nesse sentido, aulas de reforço, na perspectiva da ampliação da…