Reflexões Sobre Transdisciplinaridade

obrigatórias para o dossiê 1. Escreva sobre a importância da cultura grega para a educação, no período da Antiguidade Clássica, assinalando a contribuição da filosofia. Os gregos davam muita importância à educação. A Grécia antiga é vista por muitos historiadores como o berço cultural da humanidade. A filosofia, a arquitetura, a arte, a linguagem, a política, o sistema educacional, a ciência, a tecnologia deste antigo país, exerceu poderosa influência sobre os romanos, que se…

REFLEXÕES E DIÁLOGOS SOBRE A PRÁXIS PEDAGÓGICA NOS AMBEINTES DA SAÚDE: a educação fora do contexto escolar. Ricardo Tomasini1 RESUMO Com base nas teorias da educação e da saúde, busca-se construir diálogos entre teorias e práticas, motivando e valorizando a participação do leitor com questionamentos relativos às práticas educativas e pedagógicas. Expõe brevemente relatos de experiências no estágio realizado no Hospital Universitário Evangélico de Curitiba, na interação discente do…

mais, confrontadas em torno de temas comuns, ou escaladas para a construção conjunta de metodologias inovadoras. Muitas são as situações e possibilidades de se produzir pesquisa e teorias sobre temas multifacetados e multidimensionais. Ignacy Sachs (2009:297), por exemplo, acredita numa “transdisciplinaridade ativa na cabeça de cada pesquisador”, enquanto Ferreira et al. (2010) consideram que a interdisciplinaridade não deva ser tarefa individual, mas, sim, contar com…

sentiram tanta necessidade de escrever. Profissionalmente, academicamente, pessoalmente. Talvez jamais tiveram tanta vontade de produzir textos. De todos os tipos. Cartas, poemas, testemunhos, relatórios, memórias, biografias, histórias de vida, reflexões pessoais. Quando respondem ao chamado interno dessa vontade, muitas vezes deparam-se com a dificuldade de escrever. Querem, mas encontram obstáculos. Querem, mas foram mal preparadas. Querem, mas perderam lá atrás, em…

convencionou chamar de modernidade tardia, uma série de transformações sociais e materiais têm ganhado forma, o que tem acarretado uma crescente conscientização sobre a importância da linguagem que, nesse contexto, se insere como o sistema mediador de todos os discursos. Em função dessa potencialidade da linguagem de mediar nossa ação sobre o mundo, de’ construir posições sociais, de criar crenças e ideologias, a necessidade e a relevância de analisar as diversas práticas sociais sob a…

HISTÓRIA ,GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I : ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia de Ensino História Metodologia de Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Artes Ensaios Sobre a Aula LIMEIRA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter LUCIENE IMACULADA GOMES PINHO LORENZETTI ( RU 52015) MARCIA RODRIGUES DA SILVA SOARES (RU 535145) MARIA EDUARDA GOMES BRITO ( RU 421275) SIMONE CRISTINA DE…

problematization of the History, and new propositions in the ways to concept the historic time. Keywords: Annales School; Historicism; New History A escola dos Annales e a crítica ao historicismo e ao positivismo Introdução: algumas questões sobre os Annales O movimento dos Annales – ao lado do Materialismo Histórico e das contribuições da Hermenêutica Historicista – constitui certamente uma das influências Professor da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ),…

da Educação na PUC – SP. Fez pós Doutorado na Universidade de Genebra sobre Educação Ambiental na América Latina.É pesquisador e professor da Unicamp e USP; Professor-assistente do Departamento de Educação da Academia Internacional de Meio Ambiente de Genebra e Coordenador, no Brasil, da Campanha Internacional “a voz das crianças”. Educação Ambiental – reflexões pertinentes O livro de Marcos Reigota nos faz refletir sobre a Educação Ambiental que visa a formação de cidadãos críticos,…

crucial de natureza antropológica e histórica, fato que subentende uma revolução mental de proporções consideravelmente maiores do que a revolução copérnica. Nunca até então na história da humanidade as responsabilidades do pensamento pesaram tanto sobre nós. O fato de se saber que o conhecimento não pode ser garantido por um fundamento não significa já termos adquirido um primeiro conhecimento fundamental? E esse fato não deveria nos levar a abandonar a metáfora arquitetônica,…

aprendizado realmente significativo. Segundo Borges (1998), a experimentação dentro da ótica construtivista pressupõe os seguintes atributos: 1. Uso do conhecimento prévio dos alunos – parte do pressuposto que os alunos já tenham um certo conhecimento sobre o tema e, assim, podem iniciar as discussões. 2. Uso intensivo de diálogo e reflexão – o diálogo possibilita, além de tomar contato com o conhecimento, fazer o acompanhamento e a avaliação dos alunos ao longo do processo…