Reflexões Sobre Transdisciplinaridade

criatividade própria, não parasitária, que é uma criatividade problemática: a atualidade da filosofia não reside hoje, como não residiu nunca, na sua utilidade, mas na sua capacidade para propor e desenvolver problematizações heuristicamente interessantes sobre o mundo, os saberes, os acontecimentos. Recentemente a União Européia, por meio de o Livro Branco Ensinar & Aprender. Rumo à Sociedade Cognitiva, declarou que a missão da educação é ajudar cada indivíduo a desenvolver o seu…

nossas praças Justificativa A exploração dos conhecimentos dos alunos está presentes em todas as áreas de conhecimento, mas com maior clareza naquela que costumamos chamar de “conteúdo”. A o estudarmos sobre “bairros e quarteirões”, percebemos o interesse e a curiosidade dos alunos sobre as praças do nosso município. Partindo desse pressuposto é que elaboramos esse projeto, ampliando assim, o conhecimento acerca do tempo estudado em sala de aula. É importante também que os alunos…

Resenha crítica do artigo Interdisciplinaridade e complexidade no curso de graduação em Administração. O artigo propôs a discussão sobre as conseqüências da implantação do programa de integralização horizontal e vertical de conteúdos implantados em um curso de Graduação em uma Universidade Pública Estadual da Região Sul do Brasil. O estudo mostrou que todos os envolvidos precisam estar cientes do seu papel e devem estar comprometidos e identificados para compreender claramente.…

Acadêmica: Revista Eletrônica Complexus: é um espaço de discussão e reflexão dedicado a produção intelectual de profissionais, pesquisadores e estudantes de Engenharia, Arquitetura, Design e áreas afins, visando estimular a transdisciplinaridade por meio da divulgação de reflexões que contribuam para o desenvolvimento de conceitos e práticas Duração: 3 ano(s) / 6 semestres Turno: Noite Vagas: 160 vagas Campus: Campus V - Salto/SP Data de Início: 01/02/2008 Dados de…

------------------------------------------------- Uma Breve Análise do "Discurso sobre as Ciências" de Boaventura de Sousa Santos A resenha desta obra será feita da seguinte maneira: inicialmente farei um resumo abrangendo os três pontos centrais da obra (“O paradigma dominante”, “A crise do paradigma dominante”, “O paradigma emergente”), posteriormente, irei expor considerações críticas. Saliento que os dois primeiros capítulos serão tratados com maiores detalhes na parte do resumo.…

Análise da Obra "Discurso sobre as Ciências" de Boaventura de Sousa Santos 1. INTRODUÇÃO A obra “Um discurso sobre as Ciências” retrata a crise de identidade das ciências na atualidade, analisa aspectos históricos das ciências naturais e sociais e, borda o contexto cientifico atual e as perspectivas para o futuro. Inicialmente, Boaventura preconiza a existência de uma fase de transição entre “tempos” científicos. No intuito de facilitar a compreensão, o autor, faz alusão a…

recurso do pensamento complexo enquanto método associado às práticas de ensino em Educação Física. Utilizo como referência alguns autores para argumentar sobre a necessidade de articularmos as distintas áreas do saber, as teorias e as conexões da teoria com a prática, já que a Educação Física lida com o corpo na cultura e, conseqüentemente, está sobre um tecido comum que deve considerar todos os aspectos, dimensões, perspectivas e possibilidades. Em seguida, ressalto o papel da…

Biológicas e da Saúde Núcleo de Estudos em Saúde Coletiva Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde/Pró-Saúde/UEPG e Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - PET-Saúde/UEPG MODELO SÍNTESE CRÍTICO-REFLEXIVA SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO PET-SAÚDE ACADÊMICO:_Alícia Krüger (Alyson Brian Krüger)__ PRECEPTOR:_Enf. Geovane Menezes Lourenço TUTOR:_Prof. MsC. Lídia Dalgallo Zarpellon_ UNIDADE DE SAÚDE:_Farmacêutico Horácio Droppa…

Palavras-chave: globalização de conteúdos, desenvolvimento do aluno, aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO As reflexões acerca do desafio global de ensinar nas séries iniciais dentro de uma perspectiva interdisciplinar e a consciência de que a palavra de ordem é a inovação, vem fomentando propostas de implementação de projetos pedagógicos que tenham caráter integrador

Diz ainda, que o nível socioeconômico, a ocupação e a nacionalidade se relacionam a esse processo, pois repercutem sobre o acesso à informação, aos serviços e à disponibilidade de recursos para a recuperação, os quais, por sua vez, potencializam ou minimizam a vulnerabilidade. Kalipeni aponta que Watts e Bohle, propuseram uma estrutura tripartite para constituir uma teoria sobre a vulnerabilidade, que consiste em entitlement (direito das pessoas), empowerment (o empoderamento, que…