Síntese reflexiva PET-Saúde UEPG/SMS

Setor de Ciências Biológicas e da Saúde
Núcleo de Estudos em Saúde Coletiva
Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde/Pró-Saúde/UEPG e Programa de Educação pelo
Trabalho para a Saúde - PET-Saúde/UEPG

MODELO
SÍNTESE CRÍTICO-REFLEXIVA SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO PET-SAÚDE

ACADÊMICO:_Alícia Krüger (Alyson Brian Krüger)__
PRECEPTOR:_Enf. Geovane Menezes Lourenço
TUTOR:_Prof. MsC. Lídia Dalgallo Zarpellon_
UNIDADE DE SAÚDE:_Farmacêutico Horácio Droppa (Borsato)
ENTRADA NO PET-SAÚDE:_agosto_(MÊS)/2012_
SAÍDA DO PET-SAÚDE: _junho(MÊS)/2013_
TEMPO TOTAL DE PERMANÊNCIA NO PET-SAÚDE (EM MESES): 11 meses completos.
Com base em seu portfólio e nos referenciais teóricos estudados, descreva, em até 4 laudas, sua trajetória dentro do programa PET-Saúde, desde o ponto de partida até o ponto de chegada. Seu relato deve contemplar aspectos tais como: as fragilidades e fortalezas do seu trabalho no PET-Saúde, sua inserção na equipe de PET, na equipe de saúde da unidade e com a comunidade. Apresente os ganhos para sua formação pessoal e profissional. Compare o que os autores estudados dizem sobre os temas abordados com a experiência vivenciada no PET-Saúde. Apresente fotos, gráficos, tabelas, etc, que documentem sua trajetória e os ganhos alcançados. Não se esqueça de ao final do seu relato inserir as referências bibliográficas.

RELATO Em sala de aula, arrisco dizer que não se produz conhecimento, apenas troca de importantes informações. A real produção de conhecimento de um aluno se concretiza quando este questiona seus professores sobre o que foi trabalhado e, principalmente, quando se vivencia na prática cotidiana, com trabalhos que exijam pensamento crítico e atuações que envolvam o desenvolvimento de trabalhos aplicando a teoria informativa recebida a fim de se obter um resultado satisfatório e fidedigno ao proposto e previsto teoricamente. Com a Saúde Pública isso se torna ainda mais