Reflexões Sobre Transdisciplinaridade

3 MUDANÇAS Devido ao constante processo de transformação que o mundo vivencia, urgentes questões sociais precisam ser inseridas às disciplinas convencionais para o desenvolvimento integral do educando. Para que isso aconteça é necessário que reflexões sejam feitas a respeito da forma como ele é transmitido. A educação, que é a base para a formação da cidadania, não pode ser baseada apenas em disciplinas de conteúdos tradicionais, deve possuir uma visão mais ampla acabando com a…

Filgueiras Rodrigues Banca Examinadora: Examinador (a): ___________________________________ Examinador (a):____________________________________ Examinador (a):____________________________________ Assunção-Paraguai 2013 III “Com o livro aberto sobre os joelhos, o longe vinha estar sob meus olhos; o mais preservado eu intuía e acreditava participar da intimidade re-velada pelo escritor. As metáforas me acolhiam e libertavam ainda mais a minha fantasia. Eu visitava lugares que o…

que seria realizada pela filosofia. A discussão aberta por Aristóteles perpassou gerações de pensadores e já no século XVIII assistimos ao surgimento do enciclopedismo, que foi uma tentativa interdisciplinar de reter todas as informações sobre o mundo e sobre o homem num único livro, mesmo que com vários volumes. O objetivo era que qualquer indivíduo pudesse ter acesso ao conhecimento até então acumulado. O fato é que as tentativas e ações interdisciplinares não são recentes, porém…

a Arte ocupa no Ensino Fundamental, a crescente participação da arte-educadora nas discussões sobre reformas curriculares e a construção de projetos político-pedagógicos para o ensino público têm sido temas recorrentes nos encontros da Rede Arte na Escola. Reproduções de obras de mestres da pintura retratando situações de ensino e aprendizagem em diferentes períodos históricos ilustrou a exposição sobre os aspectos conceituais da construção de um projeto político-pedagógico. No processo…

mútuo entre o professor e o aluno. Neste contexto Marques (1977. p. 61) diz: O professor dominador que emprega a força, ordena, ameaça, culpa, envergonha e ataca aposição pessoal do aluno, evidentemente exercerá sobre a personalidade do mesmo uma influência distinta do professor que solicita, convida e estimula. Este, por meio de explicações, faz com que seus objetivos adquiram significado para o aluno, o qual passa a ter uma atitude de Simpatia e Colaboração.

....................................................... 6 2.1.9 Concluindo........................................................................................... 6 2.2 IMPORTÂNCIAS DE CADA ETAPA DE UM PROJETO E SUA RELAÇÃO COM A TRANSDISCIPLINARIDADE.................................... 7 2.2.1 Justificativa........................................................................................... 7 2.2.2 Objetivos...................................................................

7. JUSTIFICATIVA A Universidade carece hoje de reflexão no mínimo sobre três pontos: a sua gênese, o conhecimento que nela é produzido ou que ela transmite, e sua função atual num contexto regional ou nacional. A reflexão sobre sua gênese nos remete a pensar no caráter público, universal e livre que a caracterizou no início da Idade Média, sobre os vínculos com o poder da igreja e do estado com o passar dos tempos, e sobre as diversas faces que apresenta hoje. 8.FUNDAMENTAÇÃO…

com dificuldade, a abordagem unidisciplinar, e apresentam abordagens inter e multidisciplinares sem sistematização, não conseguindo usufruir as possibilidades, nem superar os limites de cada uma delas. Palavras-chave: uni, inter, multi e transdisciplinaridade; administração pública; estudos organizacionais. ABSTRACT This paper aims to analyze the limits of the unidisciplinary approach to public administration and organizational studies and the development of the inter-, multi- and…

dificuldades, os interesses e o que significou o processo de conclusão do projeto.A transdisciplinaridade é a busca do sentido da vida através de relações entre os diversos saberes (ciências exatas, humanas e artes) numa democracia cognitiva. Nenhum saber é mais importante que outro. Todos são igualmente importantes. Niels Bohr (prêmio Nobel de Física em1975).A relação entre o nosso projeto e a transdisciplinaridade é que temos que pesquisar a fundo o projeto, procurar detalhes sem…

professores exige discussões acerca dos desafios atuais presentes na sociedade contemporânea, como os inúmeros métodos a serem utilizados. A interdisciplinaridade surge como uma ferramenta necessária na formação docente, possibilitando uma visão holística sobre os objetos de análise. O objetivo deste artigo é apresentar a experiência vivenciada no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/Interdisciplinar que trabalha com as áreas de Biologia, Pedagogia, Música e…