Referencias Bibliograficas De Bettelheim

contato com a obra literária escrita terá uma compreensão maior de si e do outro. Terá a oportunidade de desenvolver seu potencial criativo e ampliar os horizontes da cultura e do conhecimento, percebendo o mundo e a realidade que a cerca. Para Bettelheim,(1996, p20.) [...]enquanto diverte a criança, o conto de fadas a esclarece sobre si mesma, e favorece o desenvolvimento de sua personalidade. Oferece significado em tantos níveis diferentes, e enriquece a existência da criança de…

comunicação de ambas as partes, de modo que os alunos sejam os construtores do seu próprio conhecimento. A metodologia interdisciplinar oferece desafios, provoca estímulos e conseqüentemente novas assimilações, conforme é explanado a cada dia. Pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa e pesquisa de campo, na intenção de conhecer como é desenvolvido o programa de inclusão social nas escolas regulares e a adequação ao interesse pela obtenção de resultados de caráter subjetivo, que…

história da tecnologia como operadora de uma competição darwiniana, na qual vencem as mais aptas, tudo em um contexto com alusões à positivista ideia da “boa ciência”. No item 2.1 desse capítulo, ao cuidar da neutralidade da ciência, o texto busca referências em Lakatos, Koyré, Poincaré, Kuhn, Feenberg e Merton – cada uma dessas fontes com suas perspectivas particulares, algumas rumo à neutralidade (como Merton) e outras à não neutralidade (como Feenberg). Dagnino finaliza esse…

ver o mundo pela magia da nossa palavra. O educador, assim, não morre jamais. Rubem Alves SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 DESENVOLVIMENTO 6 DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES 10 EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA 12 CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES 15 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 18 INTRODUÇÃO Este relatório tem como finalidade registrar a carga horária de 40 horas de estágio curricular de observação em Educação Infantil e Ensino Fundamental…

em 1979). Diversos autores têm se debruçado sobre a temática dos contos de fadas, dentre os quais citamos Bettelheim (1980), Franz (1981), Fromm (1973), Wamer (1999) e Propp (2002). Destes, os três primeiros são oriundos do campo da Psicologia; entretanto, há diferenças significativas entre os mesmos, visto que partem de distintas escolas teóricas: a psicanálise freudiana (Bettelheim), , a psicologia analítica (Franz)2 e a psicanálise sob um enfoque culturalista (Fromm)3. Por sua…

uma atitude ativa, sabendo o porquê da sua leitura, com responsabilidade frente a ela, interagindo por meio de seus conhecimentos e experiências, suas expectativas e questionamentos. Metodologia O trabalho tem como suporte a pesquisa bibliográfica e embasar-se-á na teoria sócio- interacionista, tendo como pressuposto metodológico a sequência didática. Palavras-chave palavras) (3 a 5 Gênero, Contos, Leitura, Incentivo, Encantamento. 3 DADOS DE…

crianças que não brincam podem sofrer interrupções intelectuais, pois deixam de exercitar processos mentais importantes para o seu desenvolvimento. Se para a própria criança, ela brinca apenas porque isso lhe dá prazer, na verdade, como nos esclarece Bettelheim (1988, p. 174) a atividade lúdica é uma necessidade que tem sua fonte na pressão de problemas não resolvidos. (...) brincar é uma atividade com conteúdos simbólicos que as crianças usam para resolver, num nível inconsciente,…

desenvolvimento e aprendizagem. Os contos de fadas exercem um grande fascínio nas crianças, são caminhos de descoberta e compreensão do mundo. Segundo Bettelheim (1986) dentro do texto: "O conto de fadas procede de uma maneira consoante ao caminho pelo qual uma criança pensa e experimenta o mundo; por esta razão os contos de fadas são tão convincentes para elas". Bettelheim (1980) ainda assinala que as crianças, através da utilização dos contos, aprendem sobre problemas interiores dos…

...................83 RESULTADOS E DISCUSSÃO ........................................................................... 84 CONCLUSÃO ................................................................................................ 10 5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................. 11 ÍNDICE DE FIGURAS Figura 1– Instrumentos Utilizados no Experimento.............................................7 Figura 2 – Foto do Membro da Equipe…

LITERÁRIO COMO MEDIADOR DA LEITURA 28 3.1 Contos de fada uma porta para leitura e escrita 28 3.2 A contação de história inserida na rotina da sala de aula 30 3.3 Estratégias pedagógicas para a contação de histórias 32 CONSIDERAÇÃOES FINAIS 35 REFERÊNCIAS 36 INTRODUÇÃO O estudo proposto nesta pesquisa tem como objetivo analisar e perceber as diversas contribuições que a literatura e o conto infantil têm na formação e no desenvolvimento das crianças. Além disso,…