Letras

PROBLEMA Qual o papel da escola em relação ao ensino da língua oral e escrita? 3. JUSTIFICATIVA Percebemos que a oralidade interfere na hora em que o aluno vai escrever um texto, pelo fato de ele escrever como fala. Essa influência da língua falada sobre a escrita gera inadequações na escrita. O objetivo é pesquisar as marcas de oralidade presentes nos textos dos alunos do Ensino Fundamental e também analisar o papel que o professor e a escola desempenham para que o aluno tenha domínio do dialeto padrão sem a depreciação da maneira de falar de sua família ou grupo social. 4. OBJETIVO GERAL Contribuir para o ensino de língua materna. 4.1 OBJETIVO ESPECÍFICO Descrever e analisar a organização gráfica, variedade linguística e a organização textual, produzida por alunos de 5ª e 8ª séries do Ensino Fundamental de um colégio público de Campo Largo 1. PRESSUPOSTOS TEÓRICOS 1. 5.1 A FALA A língua falada, segundo Fávero (2000), necessita ocupar um lugar de destaque no ensino de língua. Existem fatores de motivação para que essa modalidade seja trabalhada com destaque; um deles, é que o aluno já sabe falar quando chega à escola e domina a gramática da língua. Outro fator é que a fala influencia a escrita nos primeiros anos escolares. Como diz Biber (apud FÁVERO 2000. p. 11): Certamente em termos de desenvolvimento humano, a fala é o status primário. Culturalmente, os homens…

FACULDADE CATÓLICA DE ANÁPOLIS-FCA ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA ESTUDO CONTEXTUALIZADO DE GRAMÁTICA EM SITUAÇÕES CONCRETASDE USO DA LÍNGUA NELCIO ONEIDES SOUSA SILVA ORIENTADOR: NOME COMPLETO ANÁPOLIS-GO 2013 NELCIO ONEIDES SOUSA SILVA ESTUDO CONTEXTUALIZADO DE GRAMÁTICA EM SITUAÇÕES CONCRETASDE USO DA LÍNGUA Pré-projeto apresentado à Faculdade Católica de Anápolis como requisito parcial para conclusão de curso de…

BREVE DISTINÇÃO DA FONÉTICA E FONOLOGIA. Naara Freir-UERN1 Larissa Aquino-UERN2 Renata Oliveira-UERN3 Resumo Este artigo teve como finalidade fazer a distinção das consoantes surdas e sonora no intuito de distingui-las quanto a sua diferenciação na fala e na escrita. No entanto, como será visto no corpo do presente artigo a criança tem dificuldades em fazer essa distinção devido à…

(Resumo esquemático do texto Sociolinguística). 1. O QUE É SOCIOLINGUÍSTICA? a) Parte da linguística que estuda a língua e suas relações na sociedade. b) A linguagem é vista como fenômeno social, onde não há erros de fala e sim adequação e inadequação. 2. A VARIAÇÃO E SUAS CAUSAS SOCIAIS. a) O nível de escolaridade, a classe e o contexto social determinam o grau de conhecimento da língua e a forma de se comunicar do falante. b) Pode ser geográfica (diferenças regionais) e…

A PRÁTICA DA ORALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo O presente estudo tem como objetivo analisar como está sendo trabalhada a oralidade na sala de aula, principalmente, no ensino fundamental. A criança quando chega à escola, ela já possui um conhecimento empírico da língua, ou seja, já domina uma linguagem espontânea e cotidiana. Em vista disso, a escola deve desenvolver atividades com a oralidade, a fim de levar seus alunos a ter esse domínio, também, em situações…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – KROTON EDUCACIONAL PEDAGOGIA DISCIPLINA: Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina ‘‘Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa’’ Sob orientação do professor-tutor Alessandra Fiebig SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – KROTON EDUCACIONAL SUMÁRIO…

ESCOLA. Thanis G. B. Queiroz (PG) *, Diego F. Silva (IC), Karlla G. de Macedo (IC) e Anna M. C. Benite (PQ) thanisqueiroz@hotmail.com Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão – LPEQI, UFG. Palavras Chave: Linguagem, Educação de Surdos, Ensino de Ciências/Química. RESUMO: A história da educação de surdos sempre esteve voltada a questões linguísticas, permeada pela discussão do ensino da língua portuguesa e a língua de sinais. Com a proibição das línguas de sinais no …

O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA.1 Solange Gonçalves Nunes de Sousa2 Karla Simone da Silva Costa3 RESUMO O presente artigo tem como objetivo discutir as dificuldades da criança surda no processo de aquisição da escrita da língua portuguesa no ensino regular público do município de Caxias-MA, buscando conhecer como é/ou pode ser direcionada a prática pedagógica utilizada e se esse processo é…

FENÔMENO DA DIVERSIDADE NA LÍNGUA DE UM GRUPO SOCIAL DIALETOS SOCIAIS E NÍVEIS DE FALA OU REGISTROS Inicialmente vale destacar que a sociolinguística mescla o estudo de duas outras: a Sociologia e a Linguística. Reconhece-se a importância da Sociolinguística visto que entre sociedade e língua não há uma relação de mera casualidade, pois desde que o falante nasce uma infinidade de signos linguísticos chega até ele através da comunidade que o cerca e suas capacidades comunicativas…

..3 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................ 4 INTRODUÇÃO Apresentaremos a seguir os problemas e preconceitos enfrentados pelos deficientes auditivos ao longo da sua história, desde a época da antiguidade até os dias atuais, na aquisição de uma linguagem que permitisse uma comunicação clara e de maneira efetiva, abrangendo a esfera da fala e da escrita com os quais pudessem atuar na sociedade na luta pelos seus direitos.…