plano de aula

proveito das mesmas. Para isso, logicamente o professor deve fundamentalmente se familiarizar com esses recursos tecnológicos para não usá-los de maneira errada sem conseguir explorar o mínimo que os mesmos podem oferecer. Dessa maneira, promover a inclusão digital, buscando garantir à sociedade o acesso às tecnologias de Informação e Comunicação torna-se cada vez mais relevante no cotidiano escolar. O Governo Federal por meio do Ministério da Educação tem buscado promover a inclusão digital nas escolas públicas de todo o País. Para isso foi criado o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - PROINFO, criado pela portaria nº 522/MEC, de 9 de abril de 1997. Buscando, dessa forma, promover o uso pedagógico das tecnologias nas escolas públicas. Com base nesse contexto o presente projeto busca responder ao seguinte questionamento: De que maneira o Proinfopode contribuirpara que os professores de uma escola pública estadual na cidade de Santa Rosa do Sul – SC se familiarizem com o processo de inclusão digital? 2ProInfo: histórico e apresentação O ProInfo, inicialmente denominado de Programa Nacional de Informática na Educação, foi criado através da portaria nº 522/MEC, de 9 de abril de 1997. Em seu artigo primeiro, essa portaria apresenta a finalidade do programa: “disseminar o uso pedagógico das tecnologias de informática e telecomunicações nas escolas públicas de ensino fundamental e médio pertencentes às redes estadual e municipal”. Suas…

proveito das mesmas. Para isso, logicamente o professor deve fundamentalmente se familiarizar com esses recursos tecnológicos para não usá-los de maneira errada sem conseguir explorar o mínimo que os mesmos podem oferecer. Dessa maneira, promover a inclusão digital, buscando garantir à sociedade o acesso às tecnologias de Informação e Comunicação torna-se cada vez mais relevante no cotidiano escolar. O Governo Federal por meio do Ministério da Educação tem buscado promover a inclusão…

Educação e novas tecnologias da informação e da comunicação: o livro didático digital no Brasil1 Bruno GOMES2 Fabrícia GUEDES3 Marina MARACAJÁ4 Marriett ALBUQUERQUE5 Marcos NICOLAU6 Resumo Em meio ao emergente mercado do livro digital, vemos surgir avanços em uma importante ramificação editorial: a produção de eBooks didáticos. A partir da popularização que as novas tecnologias proporcionam, as pessoas estão aprendendo a se relacionar de modo diferente, desenvolvendo novos perfis de…

A INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ITUIUTABA Givalci Aparecida Dantas Pereira Franco1 Liamar Francisca Xavier2 Maria Aparecida Augusto Satto Vilela3 Instituto Superior de Ensino e Pesquisa de Ituiutaba RESUMO O avanço da informática passou a exigir uma revisão no papel da educação, colocando para a escola um desafio sem precedentes. A escola, hoje, deve formar e capacitar os estudantes para a aquisição de novas competências, em função de novos saberes que surgem e que…

ainda mais o processo de mudança da troca de informações e conhecimentos, porém em alguns lugares como as “escolas” faltam ainda esses recursos tecnológicos. A entrevista tem o objetivo de mostra à realidade da falta ou da presença da tecnologia e principalmente apontar as classes sociais, não somente apontar os pontos negativos, mas também os positivos em relação ao uso no ensino. As classes sociais infelizmente é a grande desigualdade da população, temos então duas escolas de…

Falta de tecnologia no ensino da geografia Quais os problemas causados pela falta de recursos tecnológicos no ensino do Recanto das Emas? Objetivo Geral: Determinar o quanto à falta de recurso tecnológicos afeta o ensino médio e fundamental no recanto das emas. Objetivo especifico Identificar os principais problemas causados pela falta desses recursos. Descrever os principais danos causados no aprendizado dos alunos pela falta desses recursos Apontar soluções alternativas para que…

PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EAD NO BRASIL Trabalho apresentado à disciplina de Fundamentos da Educação à Distância no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 1. Introdução No…

Por: maria neves da silva santana barbosa RESUMO O artigo em questão faz uma análise da utilização do computador, como recurso didático, no trabalho pedagógico. Neste contexto, o século XXI marca uma sociedade que passa por profunda valorização da informação e deste modo a introdução tecnológica apresenta múltiplas possibilidades de mudanças, com efeitos determinantes na atual metodologia docente. Frente a esta situação, o objetivo deste estudo é analisar o uso do computador na…

4 Pesquisa e Prática Profissional- Materiais Didáticos O docente necessita ser um pesquisador , ter o dever de analisar a evolução de seus alunos, observando se a metodologia apresentada está envolvendo e trazendo estímulo para o aprendizado do aluno. O educador deve refletir o que está ensinando, compreender os conteúdos, não basta apenas que o professor saiba dar aula. A teoria e a prática precisam andar juntas. Segundo Justino (2008,p.15),”A educação, o ensino e a…

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: A INTERNET COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: A INTERNET COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo: O presente artigo tem por objetivo compreender como a internet tem contribuído como instrumento didático no processo de aprendizagem do aluno do 4º ano do Ensino…