atividade final fundeb

o controle social aprendemos e ajudamos nas decisões e ações públicas e a participação da sociedade no controle de gastos do governo e mostrou para os governantes que uma sociedade organizada tem capacidade para estabelecer e colocar suas idéias em prática. E o direito de participar da sociedade no acompanhamento da gestão dos recursos federais empregados nas políticas públicas. Uma definição de controle social não basta, porque uma depende da outra, todas se completam. Alguns objetivos do controle social são importantes como: Verificar a correta aplicação dos recursos das políticas públicas como o: FUNDEB, PNATE, PDDE e PNAE. Avaliar a qualidade dos serviços oferecidos. Promover a melhoria do processo propondo mudanças na políticas públicas. Dar publicidade dos recursos oferecidos. O controle social é constituído por colegiados representados pela sociedade envolventes na educação. Sabemos que o fundo é composto por recursos que tem origem nos impostos pagos pelo povo e esses recursos devem ser aplicados na educação Básica públicas. Por tanto é direito de cada cidadão saber o que é feito com esses recursos, acompanhar, controlar e fiscalizar a execução do Fundeb. Controle Social e exercido no âmbito federal por ministério da educação, Ministério da fazenda, planejamento, orçamento, gestão, Conselho Nacional de Educação, Conselho Nacional dos Trabalhadores em Educação, União dos dirigentes da Educação Pública. No âmbito estadual: Poderes Executivos…

Aplicação da parcela dos recursos do Orçamento Público vinculados ao financiamento da Educação / ► Tentativa 2 Questionário 2: Aplicação da parcela dos recursos do Orçamento Público vinculados ao financiamento da Educação - Tentativa 2 Parte superior do formulário Question1 Notas: 1 Dentre os principais programas financiados e executados pelo FNDE, destacam-se: Escolher uma resposta. a. O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE, também conhecido como “merenda escolar”), o…

INTRODUÇÃO A educação é um direito muito importante a todo ser humano para o seu bom convívio social. Assim sendo, a política pública educacional tem como objetivo garantir o direito a educação para todos. Este direito está garantido pela Constituição Federal vigente, em seu artigo Art. 205 que coloca a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, sendo promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o…

do Tocantins. monicafashion16@hotmail.com RESUMO O presente artigo tem por objetivo apresentar os programas federais do livro implementados pelo FNDE, mediante uma retrospectiva histórica de seu processo de implantação e da indicação das principais polêmicas que envolvem o livro didático, como politica pública ,no país. No qual o trabalho foi desenvolvido numa respectiva revisão de estudo das leis federais e das revoluções do FNDE que visam a orientar os programas do livro. Os…

Livro Didático Apucarana – Paraná 2011 INTRODUÇÃO O FNDE vem cada vez mais, aprimorando sua atuação com maior eficiência e com resultados sociais significativos. Para dar conta de sua missão, o FNDE canaliza os recursos financeiros para projetos educacionais que seguem as diretrizes do MEC, visando garantir educação de qualidade com acesso a todos. Os recursos para o FNDE são provenientes do Tesouro Nacional, sendo sua maior fonte…

FORMAÇÃO PELA ESCOLA ISMEINEM VIEIRA DE FARIA A EXECUÇÃO DO PNLD NO MUNICÍPIO DE TRINDADE TUTORA: LAINIR BENTO DA SILVA MORAES TRINDADE, 08 DE JUNHO DE 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO Trabalho final de conclusão do curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. RESUMO O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia federal criada pela Lei no 5.537, de 21 de novembro de 1968, e alterada pelo Decreto–Lei no 872, de 15 de setembro de…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA PROGRAMA DO LIVRO DIDÁTICO APARECIDA ROCHA DE OLIVEIRA LUCIANA MACULAN O LIVRO DIDÁTICO COMO APOIO E SUPORTE NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DAS INSTITUIÇÔES ESCOLARES CASCAVEL 2015 APARECIDA ROCHA DE OLIVEIRA LUCIANA MACULAN O LIVRO DIDÁTICO COMO APOIO E SUPORTE NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DAS INSTITUIÇÔES ESCOLARES Trabalho final de Conclusão do Curso Formação pela Escola – módulo Programa do Livro Didático, como…

PROGRAMA DE FORMAÇÃO PELA ESCOLA KARINA MINSON GOMES MARCIA REGINA BOSSO MERIDIAN ELLEN LOPES DE JESUS A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICIPIO DE FELIZ NATAL - MT MIRIAN LOPES RAMOS FELIZ NATAL – MT 2014 PROGRAMA DE FORMAÇÃO PELA ESCOLA Karina Minson Gomes Marcia Regina Bosso Meridian Ellen Lopes De Jesus A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICIPIO DE FELIZ NATAL – MT Trabalho final de conclusão do curso Programa do …

artigos09_vol02_03 3/17/04 18:13 Page 147 O LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS: PROBLEMAS E SOLUÇÕES* Science texbooks: problems and solutions Jorge Megid Neto1 Hilário Fracalanza2 Resumo: Analisa a temática do livro didático para o ensino de Ciências no Brasil e apresenta alternativas a este recurso, tendo em conta: as atuais características dos manuais didáticos; os usos dos compêndios escolares pelos professores; as novas propostas curriculares para o ensino de Ciências; os resultados da…