Falta de tecnologia no ensino da geografia 2

Falta de tecnologia no ensino da geografia

Quais os problemas causados pela falta de recursos tecnológicos no ensino do Recanto das Emas?

Objetivo Geral: Determinar o quanto à falta de recurso tecnológicos afeta o ensino médio e fundamental no recanto das emas.
Objetivo especifico
Identificar os principais problemas causados pela falta desses recursos.
Descrever os principais danos causados no aprendizado dos alunos pela falta desses recursos
Apontar soluções alternativas para que possibilite um melhor aprendizado.

Métodos e técnicas:
Entrevista com os alunos e professores
Revisão literária

Introdução

. Com este trabalho pretendemos apresentar um estudo sobre “a falta de recurso tecnológicos no ensino da geografia e mostrar o que a falta desses recursos no CEM 111 pode causa uma defasagem no aprendizado dos alunos, e mostrar o que a escola tem à disposição e sua utilização na prática dos professores de geografia como forma de auxiliar o processo ensino-aprendizagem e torná-lo mais significativo. A escolha do tema justifica-se pelo fato de que durante o nosso percurso académico e profissional verificamos que em situações de aprendizagem existem algumas limitações e dificuldades em selecionar e adequar os recursos tecnológicos no estudo de determinados conteúdos. Estas limitações, muitas vezes dificultam o desenvolvimento, a compreensão e o domínio dos conhecimentos e saberes ministrados durante as aulas de modo a permitir que os alunos se apropriam e aplicam-nos quando forem solicitados.
Com os avanços das tecnologias de comunicação e informação, entendemos que os docentes devem estar em sintonia isto é, conhecê-las e dominá-las, o que significa desenvolver as competências, as capacidades e habilidades que visam não só o uso das mesmas no desenvolvimento de aulas como também na construção de novos conhecimentos, valorizando os recursos tecnológicos como forma de facilitar e orientar os alunos para um aprendizagem de qualidade.

A fim de