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A INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ITUIUTABA Givalci Aparecida Dantas Pereira Franco1 Liamar Francisca Xavier2 Maria Aparecida Augusto Satto Vilela3 Instituto Superior de Ensino e Pesquisa de Ituiutaba RESUMO O avanço da informática passou a exigir uma revisão no papel da educação, colocando para a escola um desafio sem precedentes. A escola, hoje, deve formar e capacitar os estudantes para a aquisição de novas competências, em função de novos saberes que surgem e que exigem um novo tipo de profissional. Tendo em vista a relevância de professores qualificados para atender a essas finalidades, este trabalho se propôs investigar a capacitação dos professores em relação a essa tecnologia e sua utilização como recurso didático. O público alvo da pesquisa consistiu de 20 (vinte) professores de duas escolas de Ensino Médio da rede estadual e municipal de Ituiutaba-MG. Utilizou-se como instrumento um roteiro com 10 (dez) perguntas, sendo 7 (sete) de múltipla escolha e 3 (três) discursivas aplicado em forma de entrevista semi-estruturada. Os dados foram analisados de acordo com o referencial teórico adotado, elegendo a pesquisa qualitativa como forma de tratamento das respostas dos entrevistados. A partir dos resultados, constatou-se que a maioria dos professores não usa a informática nas aulas, apesar de acreditarem que ela auxilia no processo ensino-aprendizagem e de ter sido oferecido curso para capacitá-los, por meio da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais. As justificativas utilizadas por eles foram que não há exigência da direção da Escola em sua utilização e o número de vagas para o curso realizado foi insuficiente, além do número de computadores não atender à demanda de alunos. É importante que professores e demais profissionais das escolas estejam preocupados com sua formação permanente e que os órgãos governamentais procurem estimulá-la, auxiliando assim para que a informática esteja presente na vida dos alunos das escolas públicas,