Recursos Audiovisuais No Processo De Ensino Aprendizagem

observar e investigar a importâncias dos recursos didáticos utilizados no processo de ensino-aprendizagem, compreender a atuação profissional, analisando a prática e a confecção desses materiais, bem como a relação entre professor, aluno e os materiais utilizados em sala de aula, haja vista que, a utilização desses recursos facilita a aprendizagem e tornam as aulas mais prazerosas. Assim, serão investigados, refletidos e analisados todos os que fazem parte desse processo educativo.…

profissional – materiais didáticos, da unidade temática de aprendizagem: educação ciência e tecnologia, que teve como objetivo compreender a atuação profissional pela analise da pratica para, ao explicitá-la, com o apoio do referencial teórico, elaborar proposições de intervenção quanto a utilização de materiais didáticos usados em diferentes disciplinas a fim de contribuir no processo e a aprendizagem dos alunos. A utilização destes recursos não é recente, atravessa séculos e foi…

mediador do processo ensino-aprendizagem, favorecendo a postura reflexiva. Desta maneira ele irá colaborar para a construção da autonomia de pensamento e de ação, ampliando a possibilidade de participação social e desenvolvimento mental, capacitando os alunos a exercerem o seu papel de cidadão do mundo. O modo de entender e agir que nos possibilita não nos deixarmos abater pela adversidade e, até mesmo, de utilizá-la para crescer. Adequar a metodologia e os recursos…

tecnologias na educação tradicional, fazendo uma súmula do processo evolutivo da sociedade da informação, trazendo a luz a controvérsia existente na pluralidade de fontes de conteúdos e a desmotivação dos alunos. Esclarece o comportamento da escola do governo e dos docentes frente às novas tecnologias e as alternativas que surgem com a evolução das práticas docentes. Discorre também sobre o Proinfo, um programa governamental inserido no processo educacional brasileiro. Palavras-Chave:…

Procedimentos didáticos Bem entendo que o procedimento além do que dizem respeito ás formas de ensino. É o interagismo entre todos (professor e alunos). O professor lança um desafio, ou um tema que pode ser individual ou em grupo, e com isso ele percebe o nível de inteligência e raciocínio rápido que tem o aluno muitos tem dificuldade de acompanhar o caminhar das ideias e o que o professor tá pedindo. Assim também analisa o grau de desenvolvimento mental, muito têm essa dificuldade por alguns

trazer o mundo real para dentro das salas de aula. Porque grande partes dos professores não se aperfeiçoam em termos tecnológicos, preferem continuar na mesmice de conteúdos maçantes do que enfrentar os obstáculos para modernizar os seus métodos de ensino e trazer para junto de si o interesse dos alunos. Aula-tema 03: Softwares Educacionais Como selecionar materiais multimídia para uso em sala de aula? Se fosse professor (a), a que endereços você recorreria quando precisasse baixar…

inclusão de algumas experiências de ensino a distância que vinham sendo implementadas no país nos Planos Básicos de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (PBDCT). Sobre essas experiências, merece destaque alguns projetos financiados pelo I PBDCT (1972 - 1974), entre eles, projeto Saci, João de Barro e Lobato, que tinham como objetivo o ensino utilizando a televisão para atingir o público de 1º grau, nas séries iniciais, numa tentativa de criar uma rede de ensino a distância. No II…

Masetto é bacharel e licenciado em filosofia, especialista em pesquisas e atividades relacionadas a formação pedagógica permanente de professores do ensino superior, mestre e doutor em Psicologia Educacional e livre-docente em Didática. Marilda Aparecida Behrens é formada em pedagogia, especialista em Didática do ensino superior e desenvolvimento de recursos humanos, mestre em Educação: Supervisão e Currículo e doutora em Educação. Resumo: Esta obra mostra o desenvolvimento das…

estágio supervisionado – Educação Infantil é o resultado de um trabalho realizado pelo grupo em uma escola de Educação Infantil onde tivemos a oportunidade de observar e aprender com professores capacitados sobre sua prática docente no processo de ensino e de aprendizagem através da ludicidade, de alunos e alunas com idade de 0 à 5 anos e 11 meses tendo com objetivo conhecer as especificidades do trabalho pedagógico observar, participar e planejar ações a serem desenvolvidas junto a…

Origens e características do modelo funcionalista. A sociedade como totalidade. Interesse pelas instituições e suas funções para a manutenção da totalidade social. A ênfase no trabalho de campo (observação participante), na abordagem sincrônica dos processos sociais e nas noções de estrutura e função. 3.3 Culturalismo Norte Americano:A busca de leis no desenvolvimento das culturas. Ênfase na construção e identificação de padrões culturais (“patterns” of culture”) ou estilos de…