Recursos Audiovisuais No Processo De Ensino Aprendizagem

atividades lúdicas, a contribuição de novas tecnologias para o processo educacional, incluindo o aparelho de videogame e seus respectivos vídeos e trailers, as características motivacionais desses jogos e as possibilidades de produção de material didático que constituem alternativas importantes para o processo de ensino – aprendizagem de uma língua estrangeira, em especial o da língua inglesa. Palavras chaves: Lúdico, tecnologia, aprendizagem, motivação, material didático…

| | |Esta questão deve ser respondida individualmente e você deverá postá-la no ambiente virtual de aprendizagem conforme as datas previstas no | |cronograma de aula, ou seja, 28 de novembro de 2011 à 02 de dezembro de 2011, impreterivelmente. | |A atividade postada no prazo regular valerá de 0,0…

ideias de Dewey criaram vários jogos educativos para que o ensino fosse mais bem entendido pelos alunos, a partir daí vários outros educadores investiram nesse projeto desenvolvendo muitos materiais didáticos com esse objetivo. Quanto mais diversificado o material, mais nos aproximamos das diferentes realidades dos educando e possibilitamos diferentes formas de interagir com o conteúdo, e aluno. Ao compreendermos os materiais didáticos no processo de desenvolvimento profissional do…

CIDADE/ESTADO RESUMO O processo ensino/aprendizagem através da tecnologia e da vivência do método científico e suas aplicações nas áreas de matemática, ciências, português, história, geografia e outras disciplinas afins fazem parte desta área, pois existem pontos que são comuns entre elas, e justificam o como e o porquê dos fenômenos da inclusão digital no meio educacional. As disciplinas podem ser descobertas no mundo, através da interdisciplinaridade. O ensino tem que ser vivo,…

Ong G2 Desenvolvemos oficinas com objetivo de inserir tecnologias na vida das pessoas, de forma a potencializar a educação. Oficina Audiovisual com Nova Mídia Objetivo Disseminar conhecimentos e ferramentas relativos à produção de vídeo em dispositivos móveis (celulares e tablets), de forma ampliar competências e habilidades para a criação de peças audiovisuais. O Problema Jovens têm pouco ou nenhum acesso ao conhecimento no que diz respeito à produção de vídeos utilizando…

__ PROCESSOS DE PRODUÇÃO DE VÍDEO-AULA Greicy Kelli Spanhol Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento (PPEGC) Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) greicy@egc.ufsc.br Fernando José Spanhol, Dr. Laboratório de Educação a Distância (LED) Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) spanhol@led.ufsc.br Resumo Este artigo objetiva apresentar a melhoria no fluxo de processos de produção de vídeoaula do LED/dEGC/UFSC. Com o gerenciamento dos…

Profissional- Materiais Didáticos, da unidade temática de aprendizagem: Educação, Ciência e Tecnologia, abordando os seguintes temas: Educação, Ensino e Pesquisa; enfatizando que por meio da pesquisa quando vinculada á prática docente; apresenta uma perspectiva de princípio educativo e formativo, visando assim à promoção do ensino. Apresentaremos também a didática como a ciência, a técnica, na qual orienta o processo de ensino aprendizagem na busca de melhor maneira de despertar no…

concluído, postar este arquivo no Moodle 7) Prazo de Entrega/postagem no Moodle – 28 de novembro de 2011 à 02 de dezembro de 2011 Lembrem-se ! Esta questão deve ser respondida individualmente e você deverá postá-la no ambiente virtual de aprendizagem conforme as datas previstas no cronograma de aula, ou seja, 28 de novembro de 2011 à 02 de dezembro de 2011, impreterivelmente. A atividade postada no prazo regular valerá de 0,0 (zero) a 1,5 (um ponto e meio). Em caso de…

O Ensino de Língua Estrangeira: História e Metodologia Selma Alas Martins Cestaro (Univ. Fed. Rio Grande do Norte / USP) Sejam quais forem as razões - econômicas, diplomáticas, sociais, comerciais ou militares -, a necessidade de entrar em contato com falantes de outro idioma é muito antiga. Supõe-se que as primeiras aprendizagens de uma língua estrangeira aconteceram pelo contato direto com o estrangeiro. Paralelamente a estas aquisições em meio natural, alguns povos se preocuparam

FORMADORES - REFERENCIAL BÁSICO 2 ENQUADRAMENTO II. FINALIDADE / OBJECTIVOS III. REFERENCIAL DE FORMAÇÃO IV. ITINERÁRIO DE FORMAÇÃO V. PLANIFICAÇÃO VI. AVALIAÇÃO VII. CERTIFICAÇÃO VIII. MATERIAIS DIDÁCTICOS a) Caracterização dos Módulos b) Recursos Pedagógico-Didácticos c) Instrumentos de Avaliação FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES - REFERENCIAL BÁSICO 3 ENQUADRAMENTO No Acordo de Concertação Estratégica, celebrado entre o Governo e os Parceiros Sociais, com…