Recriando Contos Infantis

reflexo de livros, artigos, revistas e sites referentes a esse tema. O ministrio de sade mesmo oferta a caderneta de sade da criana mostrando diversas fases do desenvolvimento da criana e suas importncias. Palavras-chave 1 Aprendizagem , 2 Educao Infantil, 3 Leitura, 4 Infncia, 5 Desenvolvimento. Souza linka, Viviane. Ttulo do trabalho na lngua estrangeira Subttulo na lngua estrangeira.2014. 38. Trabalho de Concluso de Curso (Graduao em nome do curso) Centro de Cincias Empresariais e…

CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A importância e a necessidade do lúdico na Educação Infantil Norma Fernandes Pinto dos Santos Orientador: Luiz Cláudio Lopes Alves D. Sc Rio de Janeiro, 28 de Julho de 2007. I UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A importância e a necessidade do lúdico na Educação Infantil Objetivos: Monografia apresentada à disciplina de orientação e metodologia da pesquisa científica…

O LUDICO NA EDUCAÇÂO INFANTIL ¹ Morbach, Zenaide RU: 753166 ² Professor Orientador RESUMO Os jogos brinquedo e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois desde inicio da humanidade já nota-se a sua presença nas atividades dos seres humanos. O presente trabalho trata do resgate e inserção do lúdico como um recurso pedagógico no processo de ensino aprendizagem nos Centros de Educação Infantil, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente, não esta deixando de lado

ISEPE SUZANA MARIA ORTIZ DOS SANTOS OS CONTOS DE FADAS E O PROCESSO DE INDIVIDUAÇÃO DAS CRIANÇAS Rio de Janeiro 2011 SUZANA MARIA ORTIZ DOS SANTOS OS CONTOS DE FADAS E O PROCESSO DE INDIVIDUAÇÃO DAS CRIANÇAS Orientação para Monografia de conclusão de curso a ser apresentada requisito ao ISEPE como parcial à obtenção do título de Especialista em Arteterapia Orientadora: Profa. Ms. Marcia Santos Lima de Vasconcellos Rio de Janeiro 2011 i À…

DE LEITURA . valorização da leitura como fonte de conhecimento, informação, prazer e entretenimento. . • Escuta de textos lidos pelo professor: . participação nas situações em que os adultos lêem textos de diferentes gêneros, como contos, poemas, notícias, informativos, parlendas, trava- línguas etc. . Contato com diversos gêneros textuais. . participação em situações que as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira convencional. .…

provocada pela interdisciplinaridade bem-sucedida. (MORAES, 1997, p.182) RESUMO Sabemos da importância de desenvolvermos atividades que despertem a imaginação e a ludicidade das crianças, principalmente quando trabalhamos com alunos da Educação Infantil. Partindo dessa premissa, o projeto de extensão “Contação de Histórias”, desenvolvido na Universidade de Taubaté, intitulado: APRENDENDO E ENSINANDO LÍNGUAS: Interfaces da ação pedagógica na construção da identidade de graduandos do…

ano Período de duração: 15 dias * Problema O mundo encantado do folclore é muito rico culturalmente. O que podemos fazer para resgatá-lo de forma lúdica promovendo aprendizagem *Justificativa As diversidades dos contos folclóricos fazem parte do patrimônio cultural da humanidade. Cada povo tem as suas crendices, falas mitos, lendas, provérbios, superstições, poesias, jogos, musicas enfim tudo que é passado de geração em geração e que faz parte da…

UNIP – Universidade Paulista Curso: Pedagogia ARTE: PARTE INTEGRANTE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Marcia Tavares Marcia Tavares ARTE: PARTE INTEGRANTE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado a comissão julgadora da UNIP INTERATIVA, sob a orientação da professoraTercia de Tasso Moreira Pinto

lingüística, tendo em vista que a oralidade da maioria dos alunos é adquirida em contextos comunicativos informais, coloquiais ou familiares. • Propiciar situações diversificadas de prática da oralidade como: debates, conversas, relatos, contos, que proporcionam oportunidades de praticar formas de oralidade diferentes daquelas exercitadas no ambiente familiar. • Possibilitar o enriquecimento, ampliação e aperfeiçoamento do discurso, para tornar o…

enfim, tudo era registrado através de uma sucessão de imagens, como se fosse uma história em quadrinhos, uma forma de comunicação. Atualmente ainda vemos o homem se expressando com as pinturas e os desenhos. Na educação percebemos desde a educação infantil que as crianças representam suas expressões, impressões e desejos por meio de desenhos. Apesar de vivermos num mundo globalizado, enriquecido por tecnologias as histórias em quadrinhos continuam presentes em diversos lugares…