Recreio Lúdico

escola, observe e anote as brincadeiras das crianças em três situações diversas: (a) na hora do recreio; (b) na entrada e (c) na saída. Nessa observação, atente-se para as questões, a seguir: Há brincadeiras tradicionais, ou seja, que permanecem de geração a geração? Quais? Existem inovações e modismos? Quais? Infelizmente as escolas da rede municipal de Cariacica, inclusive a que visitei não têm recreio e nem recreação dirigida. Vi apenas uma professora levar os alunos de 4 anos…

requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da professora-tutora a distância Patrícia da Silva. JARAGUÁ DO SUL 2015 Sumário INTRODUÇÃO 3 APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS 4 PROJETO EDUCATIVO 6 PROJETO 7 RECREIO DIVERTIDO 7 JUSTIFICATIVA 7 OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM 8 DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 8 AVALIAÇÃO 10 AVALIAÇÃO PESSOAL 10 ORGANOGRAMA 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 INTRODUÇÃO ”A Aprendizagem…

deixá-lo à vontade, pois através da troca de experiências com outros colegas, da criatividade e busca de soluções, ele conseguirá construir seu próprio conhecimento. [pic] O LÚDICO NA SALA DE AULA: PROPONDO ATIVIDADES DIFERENCIADAS Para compreender mais o lúdico em si serão trazidas questões referentes ao jogo e brincadeira, formas mais comuns de se trabalhar com a ludicidade. Devemos levar em conta o brincar como uma atividade natural,…

Elaboração: Profº Antônio Passos Lima Filho; Profª Marta de Moura Costa GRELHA DE OBSERVAÇÃO DO RECREIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome da Escola: Endereço: Bairro: Telefone: Turnos de realização do realização a.( Nº de alunos participantes no recreio: Média Faixa etária dos alunos: Local de realização do recreio: Nº de adultos responsáveis pelo recreio: ) manhã Tempo de duração do recreio: hora início ( CEP: E-mail: b.( ) tarde ) ) Hora término ( 2. INDICADORES DE…

CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Irecê 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO “Recreio dirigido” 1. Identificação da instituição: Escola Municipal Marcíonilio Rosa 2. Carga horária: Volta do recesso junino, 3º Bimestre 3. Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Professores e Inspetores 4. Temática – conteúdo Trabalhar o lúdico nas diferentes faixas etárias, assim como as realções interpessois, respeito as diferenças,…

UM OLHAR SOBRE O RECREIO ESCOLAR: COMO ESPAÇO CRIAÇÃO E INTEGRAÇÃO SOCIAL. Simone Guerreiro Emerich¹ Tereza Cristina C. Q. Silva² RESUMO O presente trabalho tem como objetivo trazer à tona a discussão da necessidade de substituir o intervalo escolar e/ou recreio convencional, realizado diariamente na grande maioria das escolas brasileiras, por “Recreio Pedagógico ou Dirigido”, através de atividades artísticas, jogos e brincadeiras. Sem a pretensão de esgotar o assunto,

PROJETO: Recreio Dirigido Ao perceber que o momento do recreio apenas limitava-se ao ato de correr, com as freqüentes ocorrências de quedas, esbarrões e empurrões, viu-se a necessidade de desenvolver este projeto, com a intenção de implantar o recreio dirigido, para torná-lo mais saudável. Tendo como proposta principal transformar este tempo num momento lúdico, prazeroso e de brincadeiras, onde as crianças possam se socializar com osdemais colegas, aprender, por meio de jogos, a…

crianças menores é diferenciado assim como a merenda,eles saem mais cedo para o recreio onde ficam brincando,merendando,conversando com os colegas. Reflexão da Prática (MARCELA MARIA) Ouve-se muito falar na relação da música com a educação, sabe-se que são Imensas são as contribuições que a música e as brincadeiras infantis podem oferecer á aprendizagem e o desenvolvimento infantil, pois, o lúdico torna a aprendizagem mais atraente. A música é um meio de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA THIAGO DA SILVA LEITE AGDA ALVES DE SOUZA RECREIO ORIENTADO: Momento Propício à Prática de Formação de Valores Ceilândia – DF 2013 THIAGO DA SILVA LEITE AGDA ALVES DE SOUZA RECREIO ORIENTADO: Momento Propício à Prática de Formação de Valores Artigo Científico apresentado ao curso de Pedagogia com habilitação em Séries Iniciais do Centro Universitário Instituto de Educação Superior de Brasília, como requisito parcial…

Rozineide Maria da Silva Uva- Uma Vida rosinha_moreninha16@hotmail.com O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A importância do lúdico para o processo ensino-aprendizagem na pré-escola Orobó 2014 Gerlaine Riane Uva-Una Vida Gee_riane@hotmail.com Maria Janiqueli Barbosa Uva-Una Vida Rozineide Maria da Silva Uva- Una Vida O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A importância do lúdico para o processo ensino- aprendizagem na pré-escola Trabalho de…